改变学生学习数学的一些思想观念 ， 树立学好数学的信心;变学生不良的学习习惯 ， 建立良好的学习方法和学习习惯 。
有些学生有不好的学习习惯 ， 例如作业字迹潦草 ， 不写解答过程;不喜欢课前预习和课后复习;不会总结消化知识;对学习马虎大意 ， 过分自信等 。作为任科教师要统一作业格式 ， 表扬优秀作业 ， 指导他们预习和复习 ， 强调总结的重要性 ， 并有一些具体的做法 ， 如把错题改在作业本上 ， 或者改在试卷上 ， 另外还有其他的错题改在纠错本上等 ， 让学生总结做题规律等 。对做得好的同学全班表扬并推广 ， 不做或做得差的同学要批评 。使学生慢慢地建立起好的学习方法和认真的学习态度 。当然 ， 要改变根深蒂固的问题并不容易 ， 要坚持下去 。
(2)钻研教材 ， 不断提高自身的教学教研能力 。
平时要认真阅读新课标 ， 钻研新教材 ， 熟悉教材内容 ， 查阅教学资料 ， 适当适当调整课节数 ， 认真细致的备好每一节课 ， 真正做到重点难点明确 ， 方法得当 ， 课堂有时效性 ， 确实提高课堂效益 。遇到难以解决的问题 ， 就在备课组内讨论或者请教老教师 ， 让他们帮忙解决 。另外 ， 要积极阅读教学教参书等 。
期末考试已经结束 ， 一次考试并不是句号 ， 更不是人生的全部 。人生道路有风和日丽的日子 ， 也有阴雨连绵的岁月 ， 你不能左右天气 ， 却可以改变心情 ， 你不能改变容貌 ， 却可以展现笑容 ， 你不能改变世界 ， 却可以改变自已 。要从暂时的沮丧中走出来 ， 卧薪尝胆 ， 及时调整自己 ， 为下一次考试早作准备 。有这样一句格言：”在人生的道路上 ， 想哭就哭 ， 想笑就笑吧 ， 只是别忘了赶路” 。
以上的取得工作成绩是本人积极努力的结果 ， 但更离不开学校领导的正确领导 ， 离不开各位老师的帮助和支持 。总之 ， 本人将在以后的工作中更加努力 ， 以期望取得更大的成绩 。
初一数学工作总结7
一个学年的教学工作立刻就要结束了 ， 在学校教科研室的带领下 ， 七年级数学组的老师们用心实践新的教学模式 ， 严格按照“目标导学、质疑探究、当堂反馈”的教学步骤组织教学 ， 当然 ， 在新的教学模式实施的过程中 ， 我们也碰到了许多困难 ， 我们采用了实践——反思——共同探讨——再实践——再反思的方式 ， 想办法让自己的教学更加贴合学生的知识水平和认知水平 ， 提高自己的教育教学潜力 。现将本学期的教学工作总结如下：
一、对学生的分析
七年级是学生从小学到初中的转变阶段 ， 除了学生心理的变化外 ， 学习方法也将产生巨大的变化 ， 从小学的3门主要课程 ， 到中学的7门主要课程;从小学以练为主的学习方法 ， 到中学以学生自我探究为主的学习方法;从小学听老师的话 ， 到初中有自己的想法 ， 对自己学习状况的掌握等等这些变化 ， 教师要帮忙学生完成这些转变 ， 在老师的指导和要求下 ， 找到适合自己的学习方式 。七年级学生精力旺盛 ， 对任何事物充满了好奇 ， 针对学生的特点 ， 教师就应重点培养学生的逻辑思维潜力 ， 语言表达潜力 ， 符号语言潜力和空间想象潜力 。同时 ， 教师就应注意引导学生构成课前预习、课后复习、课堂上用心思维、主动回答老师的问题、用心思考的学习方法 。所以 ， 在教学中应更加关注学生提出问题的潜力的培养 ， 就应更加关注学生分析理解问题的方法的培养 ， 以人为本 ， 以发展学生的数学潜力为长期目标 ， 为学生的终身发展思考 。
二、教育教学总结
1、起始年级 ， 构成习惯 。良好的学习习惯是学生不断提高和进步的有利保障 ， 也是教师提高课堂效率的前提和基础 。所以 ， 七年级的第一个学期 ， 在课堂中教会学生各种“规矩”就十分重要 ， 其中包括课前准备时 ， 将课堂练习本打开;上课读书时 ， 用笔指读;读书结束后 ， 用心质疑;课堂练习时 ， 书写工整、规范;当堂训练时 ， 象考试一样紧张等等 ， 这些习惯的养成需要老师有明确的要求 ， 还需要老师的反复强调和提醒 。
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