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数学教师工作感悟600字10篇( 六 )

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5、重心构建教育评价体系 。
在旧的课程中 ， 教师的评价是主要的 。而对学生的评价主要体现在是否能解决书本中的问题 。在新课程中 ， 评价主体多样性 。主要体现了教师评价、学生自我评价、学生之间评价 。评价方法也是多样性 ， 有课堂内评价、课外作业评价、学生学习数学历程等 。
其次 ， 教学体会 。
作为一名小学数学教师 ， 为了推进素质教育 ， 为培养21世纪高素质的国民 ， 用新的教学方法 ， 新的教学思路来重心构建新的课堂 ， 力求让数学课堂焕发出蓬勃生机 。
1、创造具体情境 ， 力求课堂生动活泼 。
学生是什么?学生是学习的主体 ， 而不是填充知识的“容器” ， 学生是一个个活生生的、存在差异的、具有个性的、需要理解和尊重的人 。而教师是学生数学学习的组织者、引导者、合作者 。如何落实学生在课堂中的主导地位 ， 主要体现在学生发现的数学问题自己提 ， 能解决的问题自己解决 ， 并在解决问题中发现规律 。让学生在玩、说、练、议中学习数学 ， 提高学生自主学习、合作学习、探究学习的能力 ， 从而体现学生的价值观 。例如 ， 在教学乘法交换律、结合律时 ， 可以先让学生自己观察、自己演算 ， 再经过交流合作 ， 深入探究 ， 得出了乘法交换律、结合律的规律 ， 最后教师给予肯定和鼓励 。这不仅提高了学生学习数学的积极性  ， 更主要的是培养了学生自主意识 。体现了学生的价值观 ， 真正实现了学生学习方式的转变 ， 使课堂充满了生动有趣的活力 。
2、让数学课堂走进现实生活 。
在小学阶段 ， 孩子的形象思维还比较完善 ， 抽象思维与成人相比存在很大差异 。所以 ， 学生的学习应该从看得见、摸得着的周围事物出发 。在具体形象中感知学生真正掌握了数学知识 。数学来源于生活 ， 也为实际生活服务 。正因如此 ， 我努力创设条件 ， 把数学知识与现实生活联系起来 。如教一年级学生认识等号的意义 ， 可联系我们小时候玩平衡木 ， 当两边一样重时 ， 我们可以用算式把它表示出来 ， 而连接这个算式的数学符号用“二”表示 。又如认识自然数0、1、2、3、4、、、、、、可以联系平时列队 ， 这个队有多少人用几表示 ， 这个人站第几用几表示 。将数学与生活联系起来 ， 既激发学生学习的兴趣 ， 又能让学生充分体验已有的生活经验 ， 提高学生的学习能力 。
3、联系新旧教材 ， 吸取精华 ， 抛弃糟粕 。
学生在六年的学习阶段 ， 基础知识和基本技能是否扎实 ， 是学好数学的关键 。在整个教学过程中 ， 并不能忽视对学生基础知识和基本技能的训练 。这不仅可以提高他们分析问题 ， 解决问题能力 ， 更主要培养学生的抽象思维能力 。为今后学好数学这门学科打下坚实基础 。
时代在变革、在发展 ， 基础教育课程有要改革、发展 。在课改这一广阔天地里 ， 我们应勇于实践、敢于创新 ， 为培养21世纪的优秀人才而努力 。
数学教师工作感悟600字6
时光荏苒 ， 转眼一学期又已经结束 ， 这学期以来 ， 我努力改进教育教学思路和方法 ， 切实抓好教育教学的各个环节 ， 认真引导学生理解和巩固基础知识和基本技能 ， 无论从学习态度还是学习方法上都有了明显的进步 ， 取得了应有的成绩 。现将本学期的教学工作总结如下：
一、工作态度
一个学期以来 ， 本人认真备课、上课、听课、评课 ， 及时批改作业、讲评作业 ， 做好课后辅导工作 ， 广泛涉猎各种知识 ， 形成完整的知识结构 ， 并严格要求学生 ， 尊重学生 ， 发扬教学民主 ， 使学生学有所得 ， 从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟 ， 并顺利完成教育教学任务 。
二、加强理论学习 ， 积极学习新课程
理论是行动的先导 。自实行新课程以来 ， 我是带新课程的新授课 ， 为了加强对新课程的认识和了解 ， 我积极学习新课程改革的相关要求理论 ， 仔细研究新的课程标准 ， 及时更新自己的大脑 ， 以适应新课程改革的需要 。同时为了和教学一线的同行们交流 ， 积极利用好互联网络 ， 开通了教育教学博客 ， 养成了及时写教学反思的好习惯 。作为一位年轻的数学教师 ， 我发现在教学前后 ， 进行教学反思尤为重要 ， 在课堂教学过程中 ， 学生是学习的主体 ， 学生总会独特的见解 ， 教学前后 ， 都要进行反思 ， 对以后上课积累了经验 ， 奠定了基矗同时 ， 这些见解也是对课堂教学非常重要的一部分 ， 积累经验 ， 教后反思 ， 是上好一堂精彩而又有效课的第一手材料 。

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