教学中 ， 我一改过去课堂上过于注重知识传授 ， 资料上过于注重书本知识 ， 结构上过于强调学科本位 ， 实施中过于强调理解学习 ， 机械训练等状况 ， 仔细研究教材资料 ， 精心设计教学环节 ， 合理利用多媒体课件 ， 将学生从原有的课堂圈子中解放出来 ， 调动学生充分利用教学资源 ， 使他们能够在自主探究与交流的过程中 ， 不断挑战自我 ， 扩展创造性思维 。每节课都能恰当的设计运用多媒体课件 ， 或设境 ， 或带给资料 ， 或音画助学 ， 或问题激发 ， 取得了常规教学所达不到的效果 。比如在教学《爸爸的花儿落了》、《最后一课》、《安塞腰鼓》等课文时 ， 运用图片、视频朗读等方式巧设美境 ， 激发学生的学习热情 ， 化虚为实 ， 取得了很好的效果 。
最后值得一提的是本期还用心参与科组的教研活动 ， 认真研讨交流 ， 提高教育教学水平 。每周能准时参加群众备课 ， 交流心得体会 ， 与其他老师共同学习促进;认真参加听评课活动 ， 虚心学习 ， 吸取好的教学经验 ， 学习好的教学方法 。结合本校园学生基础和校园教学要求 ， 用心探索焕发语文课堂活力、有助于学生潜力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式 ， 运用感知――探究――反思――延伸为主线的重点篇目学习法、以合作――探究――创造――创新为核心的语文活动课学习法等 ， 激发了学生学习语文的用心性 ， 适应了教学需要 ， 收到了较好的教学效果 。
经过一个学期的教学实践和提高 ， 我和学生们共同成长 。学生在平时各种考试和活动中都取得了不小进步 ， 吴子谦、王煜晨、薛绮等十名学生的优秀习作被《启明星》刊登 ， 王煜晨的《黄河之水天空上来》发表在《鲁中晨报》上 ， 为此得到学生和家长的一致好评 。
语文教学是一个需要长期积累的过程 ， 学生语文潜力的提高不是一朝一夕所能到达的 ， 部分学生语文基础还是比较薄弱 ， 部分男生作文表达潜力还是不能令老师和家长满意 ， 这些问题还值得下学期继续努力改善和加强 。
初一语文老师工作总结8
以适应新形势下的教育教学工作 。常规工作踏踏实实 ， 教研活动积极参与 ， 认真思考和钻研 ， 勇于尝试和创新 ， 积极实践新课程理念标准 ， 努力提高教学水平 ， 大力提高课堂教学效率 ， 取得了比较满意的教学成果 。
为适应新形势下教育教学工作的要求 ， 我认真学习教育法律法规 ， 积极参加了区教育局组织的“六个一”读书活动 ， 将学校开展的自成教育活动始终贯穿于教育教学活动中 ， 解放思想 ， 更新观念 ， 为更好的完成教育教学任务奠定了基础 。
一、严格落实教学常规 ， 保质保量完成教学任务 ， 不断提高教学质量 。
本期以来 ， 我严格遵守学校的教学常规 ， 使教学工作井然有序 ， 稳步推进 。坚持认真备课 ， 全面钻研教材 ， 广泛搜集课堂素材 ， 根据学生接受能力的实际 ， 制定相应的教学方法 ， 设计合理有序的教学流程 ， 为提高教学效果做好第一步准备 。按时上课 ， 严格课堂秩序 ， 组织学生进行积极活泼的课堂交流和研讨活动 ， 激发学生的积极性和创造思维 。精心选择作业 ， 精练精改精评 ， 加强知识点和能力点的落实 。对学习有困难和出现问题的学生对其进行个别辅导 ， 释疑解难 ， 取得了较好的教学效果 。
二、再次积极尝试新的有效的教学方式 ， 让学生真正成为课堂的主人
新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式 ， 激活学生好奇心 ， 探究欲 ， 培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力 ， 并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的 。为此 ， 我仔细研究教育心理 ， 准确把握初一学生的心理特征和思维特点 ， 积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法 。例如在处理每单元的重点篇目时 ， 我始终采用整体感知――合作探究――反思质疑――拓展延伸的教学模式 ， 根据不同内容精心设计问题 ， 组织课堂教学 。
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