三、教学要遵循学生的身心发展规律 ， 要让学生爱学 ， 要时时处处替学生设想 。
我始终认为：如果教学不顾学生的身心发展规律 ， 不替学生设想 ， 只从主观设想出发 ， 那么这样的教学肯定会失败 。
备课时 ， 我总要这样反复斟酌：这节课我到底应该教给学生什么东西 ， 哪些内容是必须讲的 ， 哪些内容是不用讲的 ， 哪些内容是学生可能感到很困难的 ， 哪些内容可能是学生想不到的 。必须讲的内容 ， 可以按照怎样的步骤来讲 ， 怎样才能引起学生的学习兴趣;对于学生感到困难的内容 ， 用什么方法降低难度;怎样调动学生的生活体验、阅读经验来理解文本 。
上课时 ， 我努力调动学生的思维 ， 鼓励学生学思结合 ， 教给学生阅读课文的方法 ， 培养其良好的阅读习惯、记笔记的习惯 。新课结束 ， 我及时检查学生的学习情况：或询问 ， 或查看 ， 以求及时调整教学方法 ， 补缺补差 。我极力避免满堂灌的情况出现 ， 因而学生上我的课一般不会感到累 。我很注意让课堂节奏适合学生的学习心理变化：开始上课时 ， 学生的心是不平静的 ， 这时要想方设法让学生尽快进入学习状态 。我的做法是：①提前进班;②把任务写在黑板上;③对那些不能及时进入学习状态的学生进行说服教育 ， 说明提高学习效率的重要性 。上课十分钟左右 ， 学生的心平静了下来 ， 进入学习的黄金阶段 ， 这时我便抓住教学重点进行讲解 ， 以典型问题促进学生思考 。这中间我注意不断变换教学方法 ， 从不一讲到底 ， 也不会总是让学生讨论 。
总之 ， 教师、学生的活动紧紧围绕教学重点进行 。我以为 ， 语文教学的一个重要特点是：不管采用什么方法 ， 一定不能让学生脱离文本 ， 不能脱离对语言的感悟 。临近下课时 ， 学生有些疲惫了 ， 这时 ， 我会提醒学生整理好课堂笔记 ， 总结一下本节课的收获 。
四、语文课要常备不懈 。
我常常想 ， 为什么语文教师这么辛苦 ， 可很多学生的阅读能力、表达能力还是这么差?归根结底还是与教师本身的教学功底有关 。想想我们一般的备课过程吧：翻开几本资料 ， 什么《教学参考》、《教材全解》、《参考教案》……互相对照着看 ， 一篇课文要读好几遍 ， 有时碰到疑难之处 ， 还要上网查询一番 。试想 ， 如果我们和学生们一样 ， 同样面对完全陌生的课文 ， 我们会读懂到什么程度 ， 我们比学生又能多理解多少 。语文课不同于数学课 ， 我相信数学教师完全可以做到这一点：不看数学课本 ， 里面的内容全都懂 。语文则不同 ， 哪个语文教师敢说他对课文完全理解、没有一点问题了?语文课包罗万象 ， 可以毫不夸张地说 ， 每一课都是一个崭新的世界 。哪个语文教师也不敢说他完全不需要备课了 。所以作为语文教师 ， 有一项比其它科目教师还要麻烦些的任务：课要常备不懈 ， 不但要备课内的东西 ， 还要备课外的东西 。
五、今后努力方向 。
1、追求有效的课堂活动 。让学生动起来 ， 动得有效 。那种表面上热热闹闹 ， 实际上一无所获的“活动”要离开我的课堂 。
2、让学生把字写规范 ， 养成良好的书写习惯与认真的书写态度 。
3、提高学生“说”的水平 。课堂上使用普通话 ， 大大方方地说 ， 有理有据地说 ， 不卑不亢地说 ， 礼貌诚恳地说 ， 感情充沛地说……
让学生学会倾听 。有好的倾听态度与习惯 ， 礼貌地听 ， 专注地听;有强的倾听能力 ， 能抓住主要内容 ， 能明白说话者的意图 ， 能听出“弦外之音” ， 准确理解说话者的意思 。
4、在写作教学上多用些心思 ， 激发学生写作兴趣 ， 让学生多写 ， 不断提高其写作水平 。
总的来说 ， 语文工作灵活性比较大 ， 面对不同的教育对象 ， 要有相应的办法 。一学期的工作结束了 ， 回顾过去 ， 展望未来 ， 还有一些不到之处 ， 只能在实际的教学中不断的改进 。一句话 ， 活到老 ， 学到老 ， 任重而道远 。
推荐阅读
- 七年级语文工作总结第二学期 七年级语文工作总结
- 初一考570分是什么水平
- 2022年小学一年级语文教学工作总结 2022小学一年级语文工作总结
- 小学一年级语文工作总结第一学期 小学一年级语文工作总结
- 小学一年级语文教学工作总结范文 小学一年级语文工作总结范文
- 语文家的名人名言
- 关于老师细节描写的优美句子
- 初一数学教学工作总结 初一数学教育教学月工作总结
- 南明区2023年初中学业水平模拟考试卷语文 南明区2023年
- 三年级数学老师期末工作总结 数学老师三年级工作总结