我所教的两个班 ， 七(3)班 ， 学生比较重视该科 ， 上课的时候比较认真 ， 大部分学生都能专心听讲 ， 课后也能认真完成作业 。学习成绩和学习兴趣一直较高 。而七(4)班但大部分同学对该课有一定兴趣 ， 学习劲头也较浓 ， 只是差生面太大了 ， 后进生基础太差 ， 考试成绩都很差 。我就以“话三国”、课本剧表演等形式 ， 激发后进生的学习欲望 ， 跟他们讲一些有趣的语文故事 ， 提高他们的兴趣;有些是没有努力去学 ， 我提出批评以后再加以鼓励 ， 并为他们定下学习目标 ， 以提问计分、小条测试等形式 ， 时时督促他们 ， 帮助他们;找出适合他们的学习方法 ， 分析原因 ， 鼓励他们不要害怕失败 ， 要给自己信心 ， 并且要在平时多读多练 ， 多问几个为什么 。让他们感到学习的快乐 ， 经过一个学期 ， 绝大部分的同学都养成了勤学苦练的习惯 ， 形成了良好的学风 。
在取得了较好的成绩同时 ， 也应看到存在的不足 。整个年级学生的水平还有待提高 ， 尖子生的培养力度不够 ， 语文教学模式还需进一步完善 ， 自己的教学风格还没有完全形成 ， 这些都将是我今后努力的方向 。
初一语文老师工作总结10
炎热的夏日又来临了 ， 预示本学期又将结束了 。回首这半年来与七(2)班学生相处的情景 ， 真的感觉到我们在一起成长 。教育是爱的交流 ， 我和学生在这半年来相处更加融洽 。现将本学期的语文教学工作总结如下：
一、致力于课堂教学效率的提高 。
为此 ， 我深入研读教材 ， 力求读出自我;认真处理教材 ， 确定教学内容 ， 选择教学方法 ， 精心预设课堂 ， 上网查找名师课例 ， 学以致用 ， 实践、思考 ， 力争让学生在课堂上学得扎实有效 ， 轻松愉快 。
我总觉得 ， 课堂是神圣的 ， 课堂时间是宝贵的 ， 师生在课堂上
的教学活动应该扎实有效 ， 师生在学习知识探究问题研读文本的过程中 ， 理应获得审美的愉悦 ， 能力的增长 ， 人格的提升 ， 情感的陶冶 。这不仅是一种使命感、责任感 ， 更是一种对语文教学的热爱 ， 对生命的尊重 。我在追求中进步 ， 在实践中困惑 ， 在反思中成长 。满意的课堂少之又少 ， 失望了一次又一次 ， 但我不气馁 ， 仍然执着的追求 。既然做了教师 ， 既然不能离开课堂 ， 我想摆脱那种教师厌教、学生厌学的怪圈 ， 给自己的生命多一些亮丽的色彩 ， 少一些灰色与暗淡 ， 也奉献给我的学生以真、以善、以美、以激情与青春 。
在我本学期的语文课堂上 ， 贯穿了我对语文教学的认识 ， 基础知识的积累与掌握 ， 文本语言的揣摩与赏析 ， 课文内容的理解与主旨的挖掘 ， 以及其丰富的思想性、人文性 ， 都尽其所能地引导学生在教学活动中切实完成 。在从事这些工作的时候 ， 我觉得充实 ， 觉得快乐 。
二、开展活动 ， 丰富学生积累 。
学校为学生提供了很好的读书条件 ， 让有益的课外书、文学名著进教室 ， 这对学生的语文学习极有好处 。语文学习说到底还是让学生多读书 ， 会读书 ， 学生书读得多了 ， 热爱读书了 ， 语文学习的问题也就解决了 。作为语文老师 ， 我为这项活动拍手称快 。我要求学生认真抄写读书笔记 ， 摘抄优美段落、词句 ， 并且晨读课上读 ， 背 。
另外 ， 我一直坚持让学生每天抄写几句名人名言 ， 既不会加重学生负担 ， 也会对学生做人与语文学习有很大的帮助 。我跟学生讲 ， 将来你们只要回忆起初中生活 ， 就会很自豪地说 ， 在三年的初中生活中 ， 我坚持做了一件事情 ， 那就是每天抄写几句名人名言 。我相信 ， 总有那么几句话 ， 会让孩子记忆终生 ， 终生受益 。
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