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九年级历史上册第六单元复习教案( 六 )

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提问：请大家设想一下资产阶级与国王参加议会的目的是否相同?他们的主要分歧是什么?
组织学生排演历史断剧《1640年议会斗争》:模拟英国资产阶级革命中议会斗争的场景 。
国王和议会最后决裂1642年，查理一世挑起了内战 。新议会的召开，标志着英国资产阶级革命开始 。
克伦威尔出身于新贵族，是英国资产阶级革命的领袖，内战爆发后;他组织的"铁骑军"屡建战功 。1645年，英国历上第一支常备军组成.即"新模范军"，新模范军在纳西比战役中一举摧垮了国王的主力军 。
2.处死查理一世和共和国的成立
内战结束后，在人民的压力下，议会和军队组成法庭审判查理一世 。判决他为暴君叛徒，杀人犯和国家的敌人 。1649年初，查理一世在王宫广场被处决 。同年，英国宣布成立共和国，资产阶级和新贵族掌握了政权
3.克伦威尔的独裁统治(板书)
共和国成立后，克伦威尔独揽人权 。竭力维持资产阶级和新贵族利益，完全不顾人民的死活 。甚至掉过头来，同人民为敌 。克伦威尔对内下令镇压掘地派，对外镇压了爱尔兰人民起义 。1653 克伦威尔驱散议会，实行军事独裁，就任英格兰、苏格兰和爱尔兰的"护国主" 。成了英国的无冕，共和国名存实亡了 。
4.斯图亚特王朝复辟(板书)
克伦威尔的独裁统治激起了广大人民群众的反抗，克伦威尔病死后，高级军官争权夺利，资产阶级和新贵族为了维护自己的既得利益，同被-的斯图亚特王朝达成妥协命运动，1660年5月，流亡法国的查理二世被迎为英国国王，斯图亚特王朝复辟了 。
5.1688年政变(板书)
英国宣布为共和国.并不意味着资产阶级和新贵族的统治已经最后确立 。被-的反动阶级仍在积极进行复辟活动 。资产阶级和新贵族为了巩固自己的统治，企图建立一个既能镇压群众又能听命于议会的政府，于是把旧王朝的复辟看作的出路 。但是旧王朝复辟后，实行反攻倒算，推行对外依靠法国，对内复辟封建统治的反动政策，既损害了人民利益，也损害了资阶级和新贵族的利益 。面对着复辟王朝的高压政策，人民群众从不满发展到武装起义，资产阶级和新贵族，也无法容忍复辟王朝的倒行逆施，迫切要求改变现状 。
于1688年发动了政变，-了詹姆士二世的复辟王朝 。荷兰执政威廉当了英国国王 。
6.《权利法案》的颁布和君主立宪制的确立(板书)
为了限制君主的权利，英国议会在1689年通过了《权利法案》 。(请学生朗读教材中《权利法案》的内容)(提问)
三、英国资产阶级革命的意义(板书)
【作业】
试评价克伦威尔
板书设计：
第15课 英国资产阶级革命
一、英国资产阶级革命爆发的原因
1.英国资本主义的发展
2.詹姆士一世鼓吹"君权神授"
3.查理一世的专制统治
二、革命战争
1.1640年议会斗争和革命开始
2.处死查理一世和共和国的成立
3.克伦威尔的独裁统治
4.斯图亚特王朝复辟
5.1688年政变
6.《权利法案》的颁布和君主立宪制的确立
三、英国资产阶级革命的意义
探究活动
a 组织学生排演历史短剧《1640年议会斗争》
模拟英国资产阶级革命中议会斗争的场景 。分别站在查理一世和资产阶级的立场上进行辩论最终矛盾激化，资产阶级革命爆发 。这样的活动可以使学生回到300多年前的英国，不自觉的进行角色转换，调动学生参与教学活动的积极性 。他们争论的焦点问题也恰恰反映了资产阶级和封建势力的矛盾，对学生理解问题很有帮助 。
b 趣味历史知识竞赛
选出学生代表排列英王查理一世，查理二世，詹姆士一世，詹姆士二世的先后顺序并写出与之相关联的历史时间 。根据答案正确与否和用时多少选出优胜者 。
C 以课后作业的方式要求学生在网上查找“君主立宪制”和“立宪君主制”的区别及其代表性国家 。培养学生上网查找历史资料的能力 。
九年级历史上册第六单元复习教案5
法西斯势力的猖獗
教学目标:要求学生掌握的知识：墨索里尼建立法西斯党，1929--1933年世界经济危机对德意日的打击，希特勒与纳粹党和德国法西斯专政的建立，日本二、二六兵变，季米特洛夫，共产国际“七大”，意大利入侵埃塞俄比亚，英法美的绥靖政策，西班牙内战 。
要使学生认识：通过对法西斯专政建立和发展的分析和认识，培养学生通过史料认识问题和分析问题的能力 。
要求培养学生的能力：通过对法西斯专政建立原因的分析，使学生认识到它是资本主义社会经济危机而演变的政治危机，是其国内矛盾激化的产物 。英法美的绥靖政策是埃塞俄比亚和西班牙两国反法西斯失败的主要原因 。

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