其实定理、公式推证的过程就蕴含着重要的解题方法和规律 ， 教师没有充分暴露思维过程 ， 没有挖掘其内在的规律 ， 就让学生去做题 ， 试图通过让学生大量地做题去“悟”出某些道理 。在第一阶段复习中 ， 往往存在以下问题：
1、复习无计划 ， 效率低 ， 体现在重点不准 ， 详略不当 ， 难度偏低 ， 对大纲和教材的上下限把握不准 。
2、复习不扎实 ， 漏洞多 ， 体现在：
①高档题 ， 难度太大 ， 扔掉了大块的基础知识 。
②复习速度过快 ， 学生心中无底 。
③要求过松 ， 对学生有要求无落实 ， 大量的复习资料 ， 只布置不批改;无作业 。
④由于我省中考命题范围是初三所学内容 ， 复习中忽视了初一、初二的知识 。
3、解题不少 ， 能力不高 ， 表现在：
①以题论题 ， 不是以题论法 ， 满足于解题后对一下答案 ， 忽视解题规律的总结 。
②题目无序 ， 没有循序渐进 。
③题目重复过多 ， 造成时间精力浪费 。
初中七年级上册数学教学工作总结2
时间如流水 ， 一学期的教育教学工作已经结束 ， 初二数学教师工作总结 。留给我们的是新的思考和更大的努力 。掩卷长思 ， 细细品味 ， 这一学期里教学工作中的点点滴滴不禁又浮上心头来 ， 使我感慨万千 ， 这其中有苦有乐 ， 有辛酸也有喜悦 ， 失败与成功并存 。在我任初二(1)、(2)班数学教学工作的这一学期里 ， 我自己是过得紧张又忙碌 ， 愉快而充实的 。现在 ， 我把自己在这一学年教学工作中的体会与得失写出来 ， 认真思索 ， 力求在以后的教育教学工作中取得更大的成绩和进步 。
一、政治思想方面：
认真学习新的教育理论 ， 及时更新教育理念 。新的教育形式要求我们必须具有先进的教育观念 ， 才能适应教育的发展 。所以我不但注重集体的政治理论学习 ， 还注意从书本中汲取营养 ， 认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师 。
二、教育教学方面：
要提高教学质量 ， 关键是上好课 。为了上好课 ， 我做了下面的工作：
1、课前准备：备好课 。每一次备课都很认真 ， 遇到问题时立即提出 ， 与其它同课头老师讨论 ， 综合考虑各种方案 。多发表自己的见解与大家讨论 ， 如有问题立即更正、改进 。
2.多听课 ， 学习和吸取其他教师的教学方法 。教学水平的提高在于努力学习、积累经验 ， 不在于教学时间的长短 。听课的同时 ， 认真做好记录 ， 哪些地方是自己不具备的 ， 哪些地方可以怎样讲可能有更好的效果等等 。务求每听一节课都要有最大的收获 。
3.钻研教材 ， 认真备课 。教材是教学的依据 ， 同时也是学生学习的主要参考书 ， 我们在熟悉教材的基础上讲授本课程的内容 ， 学生学习才会有依据 ， 学生在课堂上跟不上老师时可以参考教材重新整理思路 ， 跟上老师的思路 ， 所以应该重视教材的'钻研 。在备课过程中 ， 寻求让学生更容易接受的教法 。
4.了解学生原有的知识技能的质量 ， 他们的兴趣、需要、方法、习惯 ， 学习新知识可能会有哪些困难 ， 采取相应的预防措施 。
5.考虑教法 ， 解决如何把已掌握的教材传授给学生 ， 包括如何组织教材、如何安排每节课的活动 。
6.课堂上的情况 。组织好课堂教学 ， 关注全体学生 ， 注意信息反馈 ， 调动学生的注意力 ， 使其保持相对稳定性 。同时 ， 激发学生的情感 ， 使他们产生愉悦的心境 ， 创造良好的课堂气氛 ， 课堂语言简洁明了 ， 克服了以前重复的毛玻课堂提问面向全体学生 ， 注意引发学生学数学的兴趣 ， 课堂上讲练结合 ， 布置好课外作业 ， 作业少而精 ， 减轻学生的负担 。
7.要提高教学质量 ， 还要做好课后辅导工作 ， 初二学生爱动、好玩 ， 难管 ， 常常不能按时完成作业 ， 有的学生抄袭作业 ， 针对这种问题 ， 就要抓好学生的思想教育 ， 并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去 ， 还要做好对学生学习的辅导和帮助工作 ， 尤其在后进生的转化上 ， 对后进生努力做到从友善开始 ， 比如 ， 多做思想工作 ， 从生活上关心他 。从赞美着手 ， 所有的人都渴望得到别人的理解和尊重 ， 所以 ， 和差生交谈时 ， 对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重 。
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