2、使学生经历和体验学习的过程 ， 发展学生的空间观念和统计 意识 ， 学会有条理地表达自己的思想 。
3、养成良好的观察、书写、思考、倾听、提问等学习习惯 。
四、教学目标 ：
1、认识计数单位一和十 ， 初步理解个位、十位上的数 表示的意义 ， 能够熟练掌握 100 以内数 ， 会读写 100 以内数 。掌握 100 以内数的组成、顺序和大小 ， 会用 100 以内的数表示日常生活中 的事物 ， 并会进行简单的估计和交流 。
2、熟练计算 20 以内的退位减法 。会计算 100 以内两位数加 ， 减 一位数和整十数 ， 会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题 。
3、直观认识长方形、正方形、三角形、圆和平行四边形 。
4、初步了解分类的方法 ， 会进行简单的分类 ， 感受分类和数据整理的关系 。
5、认识人民币单位元、角、分 。知道 1 元=10 角 ， 1 角=10 分 ， 爱护人民币 。
6、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程 ， 体验数学 与日常生活的密切联系 ， 感受数学在日常生活中的作用 。
7、会探索给定图形或数的排列中的简单规律 ， 初步形成发现和 欣赏数学美的意识 。
8、体会学习数学的乐趣 ， 提高学习数学的兴趣 ， 建立学好数学的信心 。
9、培养认真倾听 ， 书写工整的良好习惯 。
10、在综合实践活动中 ， 体会数学与日常生活的密切联系 ， 初步形成探索数学问题的兴趣 ， 初步感受数学思维方法 。
五、教学措施：
1、结合具体情境 ， 运用小棒、图片等教(学)具进行直观教学 。
2、主动与每个学生交谈 ， 了解每个学生的情况 。教学中 ， 关注 学生参与学习活动的热情 ， 多鼓励学生良好的行为 ， 培养学生学习数 学的热情 。
3、培养学生良好的学习习惯 ， 逐步引导学生学会独立思考 ， 敢 于提问 ， 认真倾听别人的意见 ， 乐于表达自己的想法等内在的学习品 质 。
4、联系生活实际和儿童的生理、心理特点 ， 通过学习喜闻乐见 的游戏、童话、故事、卡通等形式 ， 创设活动情境 。
5、鼓励和尊重学生的独立思考 ， 引导学生进行讨论和交流 。
6、在实践活动中给学生留下充分的时间与空间 ， 在活动中学习 数学知识 。
7、根据本班学生的特点和实际情况 ， 创造性地使用教材 ， 设计教学过程 。
六、课时安排：
( 1)、认识图形(二)(3课时)
(2)、20以内的退位减法(10课时)
1、十几减9.................................1课时
2、十几减9的练习课.........................1课时
3、十几减8、7、6...........................1课时
4、十几减9、8、7、6的练习课................1课时
5、十几减5、4、3、2........................1课时
6、十几减几的练习课........................1课时
7、解决问题................................2课时
8、整理和复习..............................2课时
(3)、分类与整理(3课时)
(4)、100以内数的认识(9课时)
1、数100以内的数和数的组成................1课时
2、100以内数的读法和写法..................2课时
3、数的顺序和比较大小.....................2课时
4、解决问题...............................1课时
5、整十数加一位数和相应的减法.............2课时
6、摆一摆 ， 想一想.........................1课时
(5)、认识人民币(5课时)
1、认识人民币 ， 元、角、分的进率...........2课时
2、简单的名数变换和加、减法...............2课时
3、解决问题...............................1课时
(6)、100以内的加法和减法(一)(12课时)
1、整十数加、减整十数.............1课时
2、两位数加一位数、整十...........3课时
3、两位数减一位数、整十数.........3课时
4、小括号....................... 1课时
5、连加...........................1课时
6、连减...........................1课时
7、整理和复习.....................2课时
(6)、找规律(4课时)
(7)、总复习(4课时)
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