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数学学习心得10篇( 四 )

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2、重视学生学习方法的指导和良好学习习惯的养成
小学阶段是学生学习习惯养成的重要阶段，低年级更是如此 。在万老师的课堂中，我们不仅能看到教学环节精彩的设计，老师对于学生学习方法的指导和学习习惯的养成也尤为重视 。小组合作学习是一种有效的学习方法，但这种学习方法也容易流于形式 。万老师在活动前明确提出“怎样分工合作，才能数得快”，让学生有意识地对小组成员进行分工合作，再通过倾听一个小组的合理分工，对其它小组进行指导 。不仅使数小正方体的活动开展有序，更重要的是提高学生的合作意识并为以后的合作活动提供范例 。使学生在学习中体会了成功的喜悦，增强了学生的自信心 。
通过这次活动，我找到了教育教学方面的差距，要向这些优秀的青年教师学习 。教坛无边，学海无涯，在以后的教学中，以更加昂扬的斗志，以更加饱满的热情，全身心地投入到教育教学工作中 。
数学学习心得5
暑假这十一天学习活动，丰富了使我的假日生活 。下面，我来谈谈对这次培训活动的几点心得 。
对于如何才能更好地“关注课堂，实施有效教学”，确实是我们每一位老师值得讨论、研究的一个问题，也是我执教近几年来的困惑，现在我以一名参与者的身份来谈一下自己的感受 。
首先，培训活动加深了我对课前备课环节的理解 。
平时教学中，我知道了小学数学备课都应该备什么，都应该关注哪些方面 。但具体在实际操作中该怎样去落实，还是很模糊的 。通过这次培训活动后，我真正弄清了有效教学准备活动的流程是：课标解读与教材分析----学习者特征分析-----确定教学目标------最近发展区分析------教学处理及策略选择-----展示教学预案 。先说一下教材分析：教材分析不单单是就教材去谈教材 。还要在教材分析中明确编者意图，我们可以借此落实哪些阶段目标?我们应该在怎样的总目标的指引下具体落实到课堂上的目标?我们的教学到底要使学生形成怎样的能力?另外，从其他几块的准备中，我还知道了我们的教学还要关注学习者的特征，关注他们的最近发展区，怎样才能使我们的教学真正使他们受益，形成他们的一种能力，这才是我们教学的最终目的 。因为现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养，具备合作的意识和开放的视野，具备包括计算与实际应用在内的多方面的基本能力，以及运用现代技术搜集和处理信息的能力 。所以，数学教学应该能够为造就现代社会所需的一代新人发挥重要作用 。就是说，我们的教学要使学生形成能力，形成能力的最终目的是为社会服务 。只有明确了这一点，我们的教学才会更有效 。
其次，为我创造了一个学习的机会 。
现代的教育强化了学科的整合，要求教师做教育的研究者 。这就要求我们教师必须学会合作，同伴互助，发挥团队的力量，才可以把我们的教育搞好 。事实也是如此，在这次培训活动中，每每思考之余，浑身都不由然汲取一种力量，那就是为体现自己的人生价值而奋发努力!这也许就是人为什么是群居动物的原因吧 。
再次，通过这次培训，使我能够取长补短，见识到了很多老教师的风采，也认识了不少优秀的年轻教师，通过交流我了解了自身确实还有很多不足的地方，可以向他们学习、请教，对我自己也是一种成长的好方式 。
另外，参加本次活动后我也有以下一点思考：
因为这种教学准备活动耗时费力，不可能把准备过程全部呈现给大家 。所以，应该思考怎样处理好“研磨”的真实有效性问题?
通过参加这次的培训学习，确实使我大开眼界，从其他老师身上学到了很多有价值的东西，我会把学到的技能用于今后的教学当中 。
数学学习心得6
通过这次学习，我认识自己以往教学上的很多不足，现在将我个人的体会稍作总结：
一、在数学的教学中，要培养学生提出问题的能力 。数学问题可以在数学情境中直接提出，也可以让学生围绕教师创设的情境提出情境问题 。问题的产生可以给我们的教学起到导航的作用，我们有时可以根据学生提出的问题，确定本节课需要解决的知识重点 。这样一来，学生自主探究的动机和欲望便产生出来，同时，也让学生真正感受到学习数学是有用的 。
二、不能“满堂灌”，但也不能“不敢讲” 。根据《高中数学新课程标准》，自主探索、合作交流、动手操作是学生学习数学的重要方式 。但这并没有排除教师必要的讲解和学生有意义的接受 。我们不应该从“满堂灌”这一极端走向“不敢讲”另一极端，要想倡导“自主探究”的学习方式，自主学习是探究的前提、基础 。在学生探究活动中，只有当学生的学习有一种“山穷水尽疑无路”情况出现时，教师要即时点拨，给他一个“柳暗花明又一村”的感觉 。

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