5 在口语交际教学之前，要提早布置准备工作在教学时，重视情景的创设，通过多种方法一起话题 。激发学生的交际兴趣 。在交际过程中，积极参与到学生的交流中去 。为学生提供可以模仿的对象，同时关注交流的状态，对交际的过程予以调控形成有效的师生，生生互动还要善于发现学生交流过程中富有创意充满童趣的精彩语言，还要注意规范学生的口头语言 。对于前者要给予肯定，时期感受到交际的乐趣，获得成功的喜悦;对于后者，则在适当时机予以纠正，学生口语交际能力的培养，除了专们设计口语交际课，在很大程度上还要依赖余各种语文实践活动 。在平时课堂教学中，要有意识的通过回答问题，讨论交流对学生进行交际训练，此外还要多鼓励学生在日常生活中主动，大胆的与人进行交流，从而不断提高口语交际能力 。
6 开展丰富多彩的语文实践活动 。努力开发，充分利用语文课程资源 。开展丰富多彩的语文实践活动 。活动的形式可以的是游戏，唱歌，猜谜语，还可以是开故事会，朗诵会，演课本剧，也可以是在老师的带领下，走出校门，走进自然，社会，走进火热沸腾的生活，使学生在生活中学习语文，运用语文 。
二年级语文老师工作计划2
一、指导思想：
本学期的教研组工作要紧紧围绕着学校课题研究，扎扎实实地开展学校组织的各项语文教研活动，以课堂教学为重点，突出学生语文综合能力和良好学习习惯的养成，全面提高教育教学质量 。
二、工作重点：
扎扎实实上好语文课，重视引导学生掌握语文基本知识和基本技能，打好语文学习的基础;培养学生阅读的兴趣，养成良好的阅读习惯;识字和写字是二年级语文教学的重点 。因此，如何采用各种形式帮助学生识记汉字，写好铅笔字是本学期本教研组的工作重点 。
三、工作目标：
1、继续抓好教育教学理论的学习，创设浓郁的学术氛围，不断提高本组教师的自身素质;
2、充分了解二年级学生的心理及生理特点，制订出适合他们的教学计划，力争使学生在掌握知识的同时，加强他们对语文整体的感悟 。
3.加大备课的力度，深入分析教材，从教材本身着手，拓展语文的外延，切实提高学生听、说、读、写的能力 。
4.结合学校的工作内容，根据低年段特点，开展形式多样、丰富多彩的学生活动，如：查字典比赛、铅笔字比赛等 。本学期将进行用音序查字法查字典的过关，使学生在实践活动中形成一定的语文能力，创新意识和实践能力;
四、具体工作：
1、精心准备教研课，课后有反思，听课教师进行评课，提出教学建议 。
2、突出有效课堂这个重点 。教师进入课堂要有强烈的目标意识、质量意识、效益意识 。教师要调动学生参与学习的积极性，让课堂教学过程真正成为学生建构知识体系，培养能力，尤其是创新精神与实践能力的过程 。
3、教师要认真批改、评讲作业，学生订正后，要进行二次批改 。对纠错的内容要进行阶段性跟踪检测，巩固纠错效果 。
4 。利用班级建立“图书角”，教师将采取各种形式鼓励学生阅读 。逐渐使学生养成自主读书的习惯 。教师通过激励、指导，让学生感受读书快乐，并形成阅读期待 。
4、重视写字教学 。每课学完后都有生字，注重写法指导，组织写字比赛，对成绩突出的小组予以加分奖励 。练字时间一定要抓紧，教师要从写字姿势、执笔姿势、基本笔画、偏旁部首、间架结构、布局谋篇等方面，进行细致、科学、形象化地指导 。充分发挥表扬、激励的作用，激发学生练字兴趣 。
五、组内教研课安排：
如有特殊情况，可调整 。
二年级语文老师工作计划3
一、学情分析
本班有43个学生，经过上半学年的学习，大部分学生基本能够区分声母、韵母、整体认读音节、翘平舌音、声调等等;能够正确运用部首查查字法和音序查字法;能够掌握书写的笔顺、部首、结构，能够自主认字、识字;在口头表达和文字表达方面，取得一定的进步，能够正确表达，流利交流 。对待课外阅读有着浓厚的兴趣，能够大概掌握文章说的主要内容 。
纵观全班，不足之处表现在：汉语拼音的基础不够牢固，平、翘舌音和前后鼻音不分，普通话语欠规范，音近或形近的生字常常混淆;生字遗忘率高;组词时滥用同音字;朗读课文时停顿不恰当，未能读出感情色彩，有的至今还有指读、唱读的不良习惯 。
二、教材分析
推荐阅读
- 五年级上学期语文教学计划 七年级上学期语文教学计划
- 七年级上册语文教学工作计划 七年级上册语文季度工作计划
- 高中语文课程教学计划表 高中语文课程教学计划
- 高中语文学科教学计划与措施 高中语文教学计划与措施
- 人教版九年级上册语文教学计划与实施 九年级上册人教版语文教学计划
- 高中语文教学计划范文 高中语文教学计划制定
- 人教版高中语文必修一教学计划 高中语文人教版必修四教学计划
- 高中语文课改心得体会 高中语文课改教学计划
- 高中语文老师的教学计划怎么写 高中语文老师的教学计划
- 高中语文高二下学期教学计划 高二高中语文教学计划