上片描绘了一幅多姿多彩、生机勃勃的.湘江寒秋图 ， 并即景抒情 ， 提出了苍茫大地应该由谁来主宰的问题 。
携来百侣曾游 ， 忆往昔峥峰岁月稠 。
大意是：就在这橘子洲上 ， 曾经和许多革命战友聚会、游览 ， 度过了许多不平凡而有意义的岁月 。这里 ， 诗人从上片独往旧地重游 ， 自然引起对往昔生活的回忆 。
恰同学少年 ， 风华正茂;书生意气 ， 挥斥方遒 。指点江山 ， 激扬文字 ， 粪土当年万户侯 。
一个“恰”字 ， 统领七句 ， 形象地概括了早期革命者雄姿英发的战斗风貌和豪迈气概 。
大意是：那时候 ， 同学们正当青春年少 ， 意气风发 ， 才华横溢 ， 激情奔放 ， 敢说敢做 ， 革命精神十分旺盛 。面对祖国大好河山 ， 指点谈论 。经常在一起评论国家大事 ， 写出讨恶扬善的文章 ， 把主宰一方的军阀统治者看得如粪土一般 。
曾记否 ， 到中流击水 ， 浪遏飞舟?
“中流” ， 江水中间 。“击水” ， 三句大意是：“还记得吗?当年我们一同到江心游泳 ， 尽管风浪巨大 ， 连行船也很困难 ， 但我们这些人以同汹涌的急流拼搏为快乐 。”这里以设问句结尾 ， 实际上是对“谁主沉浮”的巧妙回答 。
下片回忆往昔峥嵘岁月 ， 表现了诗人和战友们为了改造旧中国英勇无畏的革命精神和壮志豪情 ， 形象含蓄地给了“谁主沉浮”的答案：主宰国家命运的 ， 是以天下为己任 ， 蔑视反动统治者 ， 改造旧世界的革命青年 。
3、鉴赏要点
(1)写乐景 ， 写豪情
从词中可以感受到 ， 诗人的心情是惆怅的 ， 写的又是寒秋景物 ， 却毫无过去一般旧诗词里的那种肃杀、感伤的“悲秋”情调 ， 诗人笔下的秋景是活泼、美好的 。原因在于越写山河的壮丽 ， 就越使人感到人民不能主宰大地的可悲 ， 越感到革命的必要 。诗人正是从这不一致中突出了强烈的革命精神 。当然 ， 这里面也含有热爱祖国壮丽河山的感情 。
(2).对比手法的运用
词中含有多种对比 ， 使描绘的形象鲜明 。如“万山红遍”与“漫江碧透”主要是颜色的对比;“鹰击长空”与“鱼翔浅底” ， “指点江山”与“激扬文字”主要是动作的对比;“同学少年”与“万户候”是明比;“万类霜天竞自由”与人民的被压迫(未在词中点明)是暗含的对比 。
(3).极富表现力的语言
本词用语精当、形象 ， 极富表现力 。如“万”字写出了山之多 ， “遍”字写出了红之广 ， “漫”字写出了江水溢满之状 ， “争”字活现出千帆竞发的热闹场面 。用“击”而不用“飞” ， 准确地形容出鹰的矫健飞腾;用“翔”而不用“游” ， 精当地描绘出游鱼在水中轻快自如 ， 像鸟一样盘旋的神态 。
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