一、 自身素质的提高
这是我第一次担任班主任的工作 ， 各方面经验匮乏 ， 对一年级学生的心理及生活等方面都不了解 ， 尤其我们班上大部分学生都是寄宿生 ， 需要班主任付出更多的心力 ， 所以在开学之初我就做足了功课 ， 了解了学生的大致情况 ， 同时也请教他人 ， 提高自己解决问题的能力 ， 从而能够更好的帮助学生解决问题 ， 赢得学生信任 。
二、 学生行为习惯的养成
一年级的小学生的纪律意识较模糊 ， 行为常常不受约束 ， 所以帮助学生养成良好的行为习惯是本学期的重点工作 ， 并贯穿这个学期的始末 ， 这个学期我和学生们一起学习了学校的规章制度 ， 并根据学生日常行为制定了班规 。一个学期下来 ， 学生的行为习惯有了很大变化 ， 学习上 ， 大都能遵守课堂纪律 ， 做到不说小话 ， 不乱走乱跑 ， 生活上 ， 能够做到自己的事情自己做 ， 并做到尊重老师 ， 团结同学 ， 帮助他人 ， 相对刚入学是进步了许多 。
三、时刻关心孩子 ， 鼓励孩子
爱心是一个合格教师必备的品质 ， 也是老师与学生沟通的重要手段 ， 是打开学生心门的钥匙 。低年级的学生单纯、热情 ， 容易与老师亲近 ， 对老师说的一切都深信不疑 。所以这学期 ， 我通过细心地观察 ， 留意每个学生的性格特点 ， 并投其所好 ， 加强对每个学生的关注度 ， 私下与他们聊天、玩游戏 ， 成为了他们的好朋友 。当学生犯了错误时 ， 我也尽量及时转换自己的心情 ， 以鼓励的方式去引导他们 ， 这比责骂他们取得的效果要好得多 。
四、 加强学生的思想道德教育
“人人都是德育工作者”这是每一个教学工作者都必须认识到的 ， 要把德育作为教育根本的意识深入骨髓 ， 将德育工作贯彻到实际工作中 。这学期我十分重视本班学生的思想道德教育工作 ， 班会课时采取了小故事的形式 ， 引起学生兴趣 ， 启发学生思考 ， 提升道德认知 。一学期下来 ， 我们班的学生基本都懂得了尊老爱幼、互相帮助等道理 ， 也会顾及别人的感受了 。
五、 班干部机制的确立
这个学期我主要设立了班长、副班长、劳动委员和卫生委员四个职位 ， 并将班级分组 ， 组内成员轮流当小组长 ， 通过逐步放手的方法 ， 培养了学生自我管理及管理他人的能力 ， 让他们成为了我在班级管理中得力的小助手 。
六、 安全教育工作
(一)学校安全教育 。不允许玩危险游戏 ， 互相奔跑、打闹;不
准上楼 ， 在楼道中奔跑;不使用小刀等利器和打火机 ， 不乱伤人;不随意攀爬栏杆、树木等 。
(二)户外安全 。来校或返校途中注意安全 ， 不打闹 ， 不走路中间;不到河边或施工地带嬉戏;遇到危险及时呼救 ， 请求帮助;遇到蛇等危险动物要懂得避开 。
七、健康与卫生教育
由于本校大部分是寄宿生 ， 而且一年级学生年龄小 ， 身体素质相对较差 ， 在饮食和卫生方面需要注意和提醒的地方非常多 ， 尤其是春冬两季是感冒高发期 ， 学生很容易因为保暖不当等原因感染疾病 ， 所以要及时提醒学生加减衣服 ， 学生感到不适时 ， 要及时就医、吃药 。要求学生在日常饮食中注意卫生 ， 勤洗手、洗澡 ， 勤换衣物 ， 在把个人卫生搞好的同时也注意保持教室卫生 ， 做到勤打扫 ， 不乱扔垃圾 ， 不随地吐痰等 。
八、 存在问题
通过一个学期的努力 ， 本班在各个方面取得了一定进步 ， 但也存在许多不足 。
1、班级管理虽然有条不紊 ， 但缺乏一个“严”字 ， 要做到爱中有严 ， 对学生有松有紧 ， 掌握好一个度 ， 学生才会更听你说 ， 更服你说 。而我在执行一些班规时往往容易心软 ， 导致一些措施未能真正实施下去 ， 降低了一些规则地可信度 。
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