(1)让学生积极的发言 。认真、耐心的听学生讲 ， 然后针对学生讲的做点评 ， 有时候点评也让其他同学进行 ， 最后给予鼓励 ， 肯定 。
(2)课堂尽量给同学们充足的时间 ， 让他们来解决一些问题 。让同学上黑板做题 ， 讲题 。
(3)充分利用化学学科的特点 ， 组织好化学实验 。通过实验来启发学生的思维 ， 引导学生积极的思考 。我也曾经让学生自己到黑板上来做课堂演示实验 ， 结果学生很积极 ， 教学效果很好 ， 我觉的这种方法应该继续运用下去 。
(4)尽量的设置一些有意义的问题 。我一般是会设置好几组问题 ， 问题的设置遵循有简单到难 ， 由浅到深的原则 ， 而且 ， 我也很注重提问题的方式 ， 语气等 ， 尽量做到每个人都积极的思考 。
(5)通过几年来的教学 ， 我发现好多学生已经具备了一种很有趣的能力 ， 他们会听老师的语气来回答问题 ， 比如说“是不是!”他们就会回答“是!” ， “对不对??”他们就会回答“错!”等 ， 所以我也经常的在语气上误导他们 ， 为的就是让每一位同学都积极的思考 ， 而不是经常的滥竽充数 。
(6)我也经常给他们灌输一种思想 ， 一定要独立的思考 ， 老师讲的不一定对 ， 也许那一天我讲的就是错的 ， 所对老师讲的知识要大胆的质疑 ， 有问题就问 ， 要勇敢的坚持自己的看法观点 ， 不要一味的符合别人 ， 以来别人 。
通过以上的一些措施 ， 我的目标也基本上达到了 ， 现在好多学生已经具备了一定的独立获取知识的能力 ， 我觉的这是对学生来说最大的收获 。
3、注重课后作业和课后复习
课后作业是检验学生知识是否掌握的很重要的方法 ， 从课后作业上可以反映出很多的问题 ， 所以 ， 每次的作业我都会精心的及时的批改 ， 而且会做好作业批改记录 ， 在第二堂课上及时的给学生做说明 ， 让学生重新做一遍 ， 以达到掌握知识的目的、
我也经常给学生讲课后一定要及时的复习 ， 每天都要花一定的时间复习当天的知识 ， 每门课只要花5-10分钟每天就可以了 ， 只要天天坚持下来 ， 复习的效果绝对是很好的 。
通过种种的措施 ， 完成了一学期的化学教学工作 ， 对化学的教学工作 ， 我还是比较满意的 。在今后的教育教学工作中 ， 我还将会用更大的热情投入到教学工作中 ， 争取以后的工作干的更好 。
高中化学教学经验总结3
本学年度 ， 我担任高一化学(3至7班共5个教学班)的化学教学 ， 兼106班付班主任 ， 兼高一化学备课组组长 ， 化学科组长 。现在就高一化学备课组和科组建设中 ， 本人的工作作一个小结 。
高一化学备课组是一个充满活力的集体 ， 高一化学备课组成员由詹和杨老师、孔老师组成 。高一化学备课组 ， 是一个团结奋进的备课组 ， 各成员间通力合作 ， 开展了一系列的教学改革工作 ， 取得了明显的成绩 ， 受到学校领导的肯定和学生的一致好评 。现简单总结如下：
一、 有计划的安排高一第一学期的教学工作计划：
新学期开课的第一天 ， 备课组进行了第一次活动 。该次活动的主题是制定本学期的教学工作计划及讨论如何响应学校的号召 ， 开展主体式教学模式的教学改革活动 。
一个完整完善的工作计划 ， 能保证教学工作的顺利开展和完满完成 ， 所以一定要加以十二分的重视 ， 并要努力做到保质保量完成 。高中化学新教材第一册共分七章 ， 第一学期完成前四章内容的教学 ， 中段考到第二章 。
在以后的教学过程中 ， 坚持每周一次的关于教学工作情况总结的备课组活动 ， 发现情况 ， 及时讨论及时解决 。
二、 定时进行备课组活动 ， 解决有关问题
高一化学备课组 ， 做到了：每个教学环节、每个教案都能在讨论中确定;备课组每周一次大的活动 ， 内容包括有关教学进度的安排、疑难问题的分析讨论研究 ， 化学教学的最新动态、化学教学的改革与创新等 。一般每次备课组活动都有专人主要负责发言 ， 时间为二节课 。经过精心的准备 ， 每次的备课组活动都能解决一到几个相关的问题 ， 各备课组成员的教学研究水平也在不知不觉中得到了提高 。
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