路和方法 。同时，通过听评课活动，加深对教材的理解、教法的把握，提高课堂教学水平 。
4、加强对尖子生的培养和对后进生的辅导工作 。我们采取了“抓两头，促中间”的教学策略 。对于尖子生的培养，采取“带研究生”的方式 。课堂上，对于一些有难度、有深度的问题多让尖子生回答 。课下，精选一些竞赛题进行训练 。更重要的是，培养他们学习物理的兴趣和善于钻研的学习习惯，提高他们的思维能力 。对于后进生，采取了稳定他们的学习情绪，培养他们的学习兴趣，增强他们的学习信心的方法 。利用课余时间进行辅导，并利用同学之间的互助提高他们的学习成绩 。
5、作为一名化学教师，就是要用科学的方法去指导学生的学习，把科学的知识传授给学生 。教学中，我积极探讨科学的学习方法，诸如兴趣教学法、交互探求法、情感交流法等 。从而，提高了学生学习科学知识的兴趣，提高了学生学习的效率 。在素质教育的今天，巧妙组织学生活动，体现学生“主体”显得更为重要 。
6、一分耕耘，一分收获 。本学期，我所教九年级(6
4、6
5、66三个班)的物理课程，学生的自主学习的能力大大提高，期末检测取得了较好成绩 。当然，在教学中还存在很多不足 。在下一步教学工作中，要加强学生的动手实践能力，要给学生创设质疑、调查、动手实验的机会，给学生提供课内外研究性学习的时间和空间 。培养学生的探究意识和可持续发展的意识 。
人教版九年级上化学教学总结5
今年我担任九年级三个教学班的化学教学工作，化学是初三新开的学科，又是中考的必考学科,所以我们的教学任务相当艰巨，为了更好的完成本学期的教学任务，本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作.为了能进一步的提高教学质量，取得更好的教学效果，总结了几条经验：
一、经验
1、要提高教学质量，关键是上好课 。为了上好课，我做了下面的工作：
(1)课前准备备好课 。①认真钻研教材，了解教材的结构，重点与难点，知道应补充哪些资料，怎样才能教好 。②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施 。③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动 。
(2)课堂上的情况 。组织好课堂教学，，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担 。
2、扎扎实实打好基础，拼命赶进度不可取 。
抓基础知识，就是要抓化学课本知识，教学中力求每章节过关 。抓基本技能，要抓好化学用语的使用技能和实验基本技能 。平时的实验教学中，要让学生真正了解每个实验涉及的化学反应原理、装置原理和操作原理，多给机会让学生动手做实验，切实提高学生的实验能力 。
3、密切联系社会生活实际，抓好知识的应用 。
试题涉及环保等社会热点内容，从多角度对学生的知识与能力进行考查 。这类试题的考查力度近年逐步加强 。这就要求学生有足够多的时间阅读课外科技知识，用化学视角去观察问题和分析问题，学以致用 。
4、深化课堂教学改革，钻研教学大纲 。
基础教育课程改革是教育战线一件非常重要的工作，我们学校虽然还么有实施化学新课程标准，但老师们都已开始研究新课程的特点，因此，除了要用新的教学理念武装自己以外，要提前在化学的教学中参考和渗透“新课标”的要求 。
5、加强实验教学，中考试题中，实验题所占的比例越来越大，引起了我们老师的高度重视 。在教学及复习中加强了这一部分的力度 。平时我也积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平 。我注意平时和其他交流，向有经验的教师学习，学习教学方面的好的经验、方法，学习管理学生方面的好的办法，对我的帮助不小 。
二、成绩和不足 。
1.本学期使大多数学生对化学很感兴趣，基本上注重全体学生在原有的基础上向前提高，努力提高了合格率，取得了较好的教学效果 。
2.不足：①对于优生过于相信，检查的力度不够 。对于后进行由于面过于大，力度不够 。②方法花样太多，学生晕头转向 。
三、今后努力方向 。
1、加紧学习大纲，贯彻大纲，进一步转变观念，实施素质教育，开展对教材的研究，解决问题，深化教学改革 。
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