端正心态面对成绩、从容面对不足，在“等”中摘取硕果
时间的车轮，悄无声息地来到了期末 。回首一学期来的点点滴滴，成绩便是工作留下的道道痕迹 。其一，一学期来，学生出操最早、做操最好、上教室学习最早 。其二，内务整理评比，年级第二名，“文明教室、走廊”评比获得全校特等奖，迎新元旦晚会节目获得全校二等奖，班级每周量化红旗从未旁落 。其三，我班期中考试成绩总积分几乎科科年级第一(除数学科外)，尖子生人数也在年级中占据首位 。其四，科任教师团结、努力，工作敬业，形成了一个强有力的班级团队并已形成合力 。其五，家长会成功召开，有效地搭建了家校联系的平台 。
当然，面对成绩，应以良好的心态分析总结，探究出其中的不足之处，以便在将来的工作中去解决完善 。由于学生人数多，基础不一，性格迥异，课堂纪律不太好，总有一些同学不认真听课 。其次是有些学生不懂得学习，作业不完成或是不认真做 。再次，考试成绩还不太理想，没有达到老师们的心理预期 。最后，自习课堂有些学生动作不断，如折叠飞机、乱扔纸屑严重、宿舍内务、卫生、纪律还搞得不够好，女生之间不够团结等等，这些都需要在将来的工作中去解决的，但不能操之过急，应从容面对，理清思路，在教育的过程中学会等待 。
我相信，只要这三年路上能用辛勤的汗水和智慧去浇灌，扬善去魅，那__年中考的硕果必将指日可待
人教版九年级上化学教学总结2
今年我担任九年级三个教学班的化学教学工作，化学是初三新开的学科，是学生跨入化学科学殿堂的启蒙阶段，又是中考的必考学科，短短一年的教学不仅要求学生掌握有关的化学基础知识和基本技能，引导学生能具备将来探索化学科学的兴趣，还直接影响学生的升学问题 。化学是新开的学科，有它的优势也有它的劣势，放在初三开设化学课是因为要求学生必须具备一定得知识基础和学习能力，引导得好能事半功倍，一旦学生学习基础薄弱，或者学习被动、存在畏难情绪，那么面临的困难也就越大 。为了更好地完成本学期的教学任务，我制定并在实际教学中及时根据情况进行有效调整，现将一学期的工作总结如下：
一、为人师表，宽容待人 。
在工作中，我努力做到为人师表，宽容待人 。严格按照有事业心、有责任心、有上进心、爱校、爱岗、爱生、团结协作、乐于奉献、勇于探索、积极进取的要求去规范自己的工作行为 。对学生做到：平等待人，宽容待人，用真诚真心对待每一个学生，去关爱每一个学生，同时又不失严格要求，耐心教导;对同事做到：团结协作、互相尊重、友好相处;对自己做到：严于律已、以身作则、为人师表 。
二、重视课堂教学效果，努力提高教学质量 。
1、精心备好每一节课，为保质保量完成教学任务打下良好的基础 。
①认真贯彻教学大纲，钻研教材 。了解教材的基本思想、基本概念、结构、重点与难点，掌握知识的逻辑 。
②把握学生原有认知结构，如他们的兴趣、需要、方法、习惯以及学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的措施，帮助学生全面掌握新知识 。
③创新教法 。认真分析教与学之间可能的矛盾，找出存在的问题，研究教学方法 。注重课堂互动效果，提升学生学习的积极性 。
2、认真上好课堂教学，营造积极浓厚的学习氛围 。
组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生学习积极性和学习的注意力，使其保持相对稳定性 。激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好课外作业，减轻学生的负担 。
3、做好课后辅导工作，加大培优补差的力度 。现在初三的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，个别学生不能按时完成作业，抄袭作业时有发生，针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，从友善开始，从赞美着手，理解和尊重每一个学生，动之以情，晓之以理，循循善诱，让“学习为我，我为学习”深入学生心田，变被动为主动，变厌倦为喜爱，以学为乐，以学为荣，以学为享 。
4、虚心学习，不断提高自己的教学水平 。利用休息时间，虚心
去听其他老师的课，相互学习、研讨 。向他人学习好的教育理论、方法，弥补自己在教学过程中的不足之处 。上课时务求每一课都上得生动、活泼、高效，力争通俗易懂，深入浅出，耐心对待每一个学生提出的问题 。努力做到使每一位学生都能喜欢我的化学课 。
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