第三章世界的居民
本章属于人文地理内容 ， 从宏观的角度阐述世界的人口、人种、语言、宗教、聚落以及世界文化遗产的保护 。其中最基本的内容是世界人口 ， 包括人口的数量、分布和人口问题 。在此基础上再讲述人种、语言、宗教、聚落等内容 ， 让学生了解世界人口的基本状况 ， 说明人口问题对环境及社会、经济发展的影响 ， 正确看待世界的人种、语言和宗教 ， 了解聚落与自然环境的关系 ， 懂得尊重历史和珍惜祖先留给我文化遗产 。
本章内容将在后续学习中自然渗透 ， 是零星分散在各章节中人文地理内容的高度概括 ， 对后续的学习具有总领效果 。而且这些内容与我们身边所知、所闻的许多事情关系密切 ， 建议教师授课过程中 ， 注重联系实际、联系时事 ， 通过追本溯源的学习方法 ， 挖掘这些地理知识的历史和现实体现 ， 引导学生认识一个多样的世界 ， 培养学生正确的世界观、历史观、宗教观、人口观、环境与发展观 。
气候是人类赖以生存的重要自然条件之一 。它对人类生活、生产的影响是非常显著的 ， 尤其对农业来说 ， 他更是一种取之不尽 ， 用之不竭的自然资源 。
第四章世界的气候
本章教材主要包括天气和气候、气温和降水、影响气候的主要因素、世界气候类型四部分内容 ， 既自成整体 ， 又是学习后续分区地理知识的重要基础内容 。本章在介绍气候过程中 ， 大量采用了景观图、示意图、图表、地图等资料 ， 并注意密切联系学生熟悉的生活实际引出基本的科学道理 ， 学生感悟了现象到本质的科学研究过程 。
通过本章的学习 ， 学生能够掌握天气和气候的概念 ， 看懂天气图、知道气温和降水的测定方法 ， 会阅读气温和降水曲线图 ， 了解主要降水类型 ， 了解影响气候的主要因素及世界主要气候类型 ， 并能结合所学知识进行基本的气候特点分析 。
第五章世界的民展差异
在前面各章了解了世界自然、人文状况的基础 ， 本章引入世界的发展差异、国际合作、国际组织等政治经济概念 ， 为以后学习各大洲、认识国家和地区的人文地理概况起到基础性作用 。第一节“发展中国家与发达国家”初步引入国家的概念 ， 主要讲述发展中国家与发达国家的地区分布特点和经济发展差异 ， 并简略分析了导致发展差异的原因;第二节“国际合作” ， 介绍当今世界的主题是和平与发展 ， 讲述国际合作的基础和重要性;第三节“重要的国际组织”主要介绍国际组织的产生及主要国际组织的宗旨和职能 。通过本章的教学学生可以对国家、对世界有一个更深入、更完整地认识 ， 从而通过现象了解世界发展变化的本质 ， 理解合作与发展是人类社会发展的方向 ， 为做一个“世界中的中国人”奠定基础 。
七年级上册地理教学计划3
本学期我担任七年级11-15班的地理教学任务 ， 每周两课时 ， 所用教材是在国家《全日制义务教育地理课程标准》的基本理念指导下编写的湘教版七年级地理教材 。
一、指导思想
在新课标理论的指导下 ， 以学校教导处工作计划为指导 ， 高效地完成本学科教学目标 。积极参加教科研活动 ， 努力使教学水平 ， 业务能力有更大的提高 。培养学生学习地理的兴趣和初步能力 ， 最终使学生从“学会地理” ， 走向“会学地理” 。
二、教材分析
湘教版七年级上册地理以世界地理为主要内容 ， 包括世界自然地理与世界人文地理的基础知识 。主要包括地球的面貌、世界的居民、世界的气候、世界的发展差异四部分内容 。共计五章 ， 16节:第一章《让我们走进地理》 ， 第二章《地球的面貌》 ， 第三章《世界的居民》 ， 第四章《世界的气候》 ， 第五章《世界的发展差异》 。
《地球的面貌》这章主要包括认识地球、世界的海陆分布、世界的地形、海陆变迁四部分内容 。认识地球 ， 了解世界的海陆分布 ， 世界的地形以及海陆变迁 ， 了解全球海陆分布发展演化的基本规律 ， 是学习地理的基础 。
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