二、本学期主要教学任务
1、复习初中世界地理知识 ， 重点使学生认识各大洲各国的地理位置及优势特点 ， 并能分析认识形成特色的原因 。
2、复习初中中国地理知识 ， 重点使学生认识我国地理总体特征和各自然区域的差异 ， 并能分析认识各区存在差异的原因及影响 。
3、教会学生阅读和分析运用地理图表 ， 地理数据 ， 地理事实材料去认识实际问题的能力 。
三、全面提高学生的综合运用能力
1、在教学方式上 ， 虽然注意到了学生主体性的发挥 ， 但在导向上 ， 仍以教师为主 ， 学生的自主取向表现得不明显 。虽然学生能比较多地参与到学习的过程中来 ， 但是基本上仍然是按照教师预先设定的路在走 。同时过于周密的设计往往会导致过度的控制 ， 不敢放手 。对于在课堂上生成的问题 ， 教师的处理仍然带有比较强的传统教学的痕迹 。如何让学生学得更主动 ， 探究的空间更大 ， 值得我们作进一步研究 。
2、要提高学生对课堂时空的使用效率 ， 留出充分的时间让学生去独立思考 ， 让他们充分发表自己的意义和看法 ， 如何将教学资料变成学生学习的资料 ， 在学生活动的深度、广度上做文章 。
3、要注意到学生的个别差异 ， 既要考虑到发挥好学生的作用 ， 更要照顾到后进生的参与和提高 ， 使各层次学生都能自主地参与学习 ， 并学有所得 ， 在各自原有的基础上 ， 能进一步提高 。
四、安排好各周的教学活动
1、有关地球和地图的知识 。
2、关于世界地理的概况 ， 主要从宏观上把握世界大的地形单元、气候、自然带、人种、民族、语言、宗教等的基本分布特征 。
3、讲述世界上主要国家的地理 。
4、区域开发利用、区域发展、区域问题是目前人类关注的重点 ， 要注重区域地理的复习 ， 抓住区域地理特征 ， 在区域地理的复习中融入系统地理知识的复习 。课堂上通过投影、学生读图、小组分析、讨论交流等各种形式 ， 引导学生集中注意力 ， 使学生自始至终积极参与课堂活动 ， 让学生动眼、动口、动手、动脑 ， 提高课堂效率 。
高二地理教学计划4
一、教学要求
认真学习国家教育部《基础教育课程改革纲要》、《地理课程标准》和《考试说明》 ， 落实教学目标 。培养学生的地理素质 ，
二、明确教学任务 。
高中文科地理教学内容多：从目前高考的考纲的要求看高考内容涵盖了整个中学阶段的10本教材即初中的《中国地理》上下册《世界地理》上下册《高中地理》必修123册《高中地理》选修二海洋地理选修五自然灾害与防治选修三环境保护 。从知识结构看包括了世界和中国的各区域地理和高中的系统地理;自然地理和人文地理等内容 。
(1)就高二地理学科来说 ， 学科主干知识应包括两个方面：一是学科中的基本概念、思想、基本原理和规律;二是地理图表的识读、分析与应用 。一方面要注重基础 ， 不要讲得太深和太难 ， 另一方面要突出主干知识 ， 不必面面俱到 ， 要大胆地处理教材 ， 要把时间放在学科中的重点知识和基本原理、规律及其应用或者迁移上 。
(2)初中地理主要是复习世界地理和中国地理知识 ， 着重复习各地理事物的空间分布和区域差异 。教学过程中适当提高难度 ， 复习过程中要合理安排时间 ， 既要重抓基础 ， 又要突出重点 ， 适当补充热点难点 ， 提高教学质量 。
复习初中世界地理知识 ， 重点使学生认识各大洲、各国的地理位置及优势特点 ， 并能分析认识形成特色的原因 。
复习初中中国地理知识 ， 重点使学生认识我国地理总体特征和各自然区域的差异 ， 并能分析认识各区存在差异的原因及影响 。通时结合世界热点地区复习重点地区地理 。
区域地理复习的重点是学会区域定位 ， 认识区域特征 ， 比较区域差异 ， 评价区域发展条件 。在此 ， 该背的就要强求学生背 。如世界分区、世界主要8个国家的定位和地理特征以及中国分区地理就要采用这种方法复习 。在复习中 ， 区域地理内容的掌握要超越初中地理的能力要求 ， 与高中地理的相关知识点有机地渗透和结合 。
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