第三环节：生命感言
1、让每位学生设计自己的生命写上自己对生命的感悟 。
学生通过思考，酝酿，可以对本课主题进行总结，反思 。设计属于自己的生命感言 。
2、制定“珍爱生命”计划，以一月为限 。在一个月内，自己将从哪些方面珍爱自己的生命，一月后，反思哪些做到了，哪些没有，并重新制定 。
通过制定计划，让学生养成反思自身行为的习惯 。用正确的生命观指导行为，将珍爱生命的理念，落实到生活实践中 。
七 、收获平台
通过学生自己反思、归纳本课所学，所想，所思，所悟，能更有效地达到教学目标 。在学生谈自己的收获时，教师应对他们的所获所想给予适当的评价与引导，引导学生确立正确的人生价值观 。让他们明白在课堂中学到知识是一种收获，学到做人的道理，树立正确的人生观，更是人生的一大收获 。
教学源于生活，用于生活 。学生通过学习，不仅了解知识，掌握技能，更重要的是要让学生真切地感受到自己的生命是可贵的 。是应该珍惜，并努力使之更美好的 。引导学生体会感受到，不同的人生有不同的色彩，有的绚丽，有的平凡，绚丽让我们品位绽放的热烈，平凡让我们品位朝阳与落日的从容 。不管是绚丽还是平凡 。生命属于人只有一次，只有在自己有限的生命里，珍爱生命，延伸生命的价值，人生才会更精彩!
2021八年级思想品德上册青春故事教案案例4
第一部分：说教学理念
在中国人的传统理念中，知识作为无形资产的理念是比较薄弱的 。随着世界经济一体化
和我国加入世贸组织尤其在世博会之后，这种理念更加深入人心 。正是在这样的背景下，我在设计本课时以世博为主题，激发学生学习热情，联系学生实际进行学习 。
第二部分：说教材分析
(一) 本课的地位及作用
本框由“智力成果受法律保护”“ 依法保护智力成果权”两目构成，旨在帮助学生了解智力成果的重要性，特别是在知识经济时代的重要作用，鼓励学生勇于发明创造，依法维护自己和他人的智力成果权 。可以说：本课的教学内容在八年级思想品德教育乃至学生的终身发展都有着极其重要的影响 。
(二) 本课的三维目标
情感态度价值观：鼓励学生学会创新，积极创造智力成果，为祖国、社会做贡献;同时
增强学生尊重权利与法律的意识，不仅学会积极维权，更懂得尊重他人的智力成果 。
能力目标：增强学生依法维护自我智力成果的能力，并在智力成果权的问题上帮助学生
提高基本的首先判断能力和辨别是非能力等，能够负责地做出选择 。
知识目标：了解智力成果的含义、表现及意义，了解智力成果权的内涵及属地老妪，知道未成年人依法享有智力成果权及依法维权的途径 。
(三) 本课的重点难点
教学重点：智力成果的重要意义，及依法维护智力成果权 。
教学难点：在智力成果权的问题上帮助学生提高基本的道德判断能力和辨别是非能力
等，能够负责地做出选择 。
第三部分：说教法与学法
教法：情境导学法、案例分析法、自主学习法、合作探究法等等 。
学法：情境导入、分组讨论、作品展示等 。
第四部分：说学情分析
知识和智慧是无形的财产 。随着社会的进步，智力成果的作用越来越显著，人们的智力
成果不能侵犯 。未成年人对此了解有限，一些未成年人购买了盗版光盘、抄袭了他人的作品，却理直气壮 。通过教育激发起发明创造的热情，使其懂得尊重别人的劳动成果，学会依法维护自己的智力成果权 。
第五部分：说教学过程
我在本课设计了三个板块 。
第一板块：创设情境 导入新课
叶圣陶先生说：“入境始于亲”为了调动学生的兴趣更好地体现本学科---时代感强的特点，在新课导入中，我利用上海世博会通榆的闯关东年画进行导入 。
幻灯片放映通榆闯关东年画
师：2010年5月的上海世博会，奉献一场世界科技与文化盛宴，呈现给世界一份精彩，一份感动!而我们通榆也为世博贡献了自己的力量 。我县的闯关东年画亮相上海世博会，为世博增添亮丽的一笔，闯关东年画与农民种地所获得的成果相比有什么特点?
生：
师：农民种地属于体力劳动，收获的果实是有形的财产而闯关东年画是脑力劳动，是知识和智慧的结晶，属于无形的财产，今天我们就共同来学习第七课第三框题《无形的财产》(板书)
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