(3)培养学生养成良好的读书习惯
让一年级学生学会读书 ， 喜欢读书 ， 将为他们今后的学语文奠定牢固基础 。
首先 ， 调动学生读书的积极性是最为重要的 ， 在课堂上 ， 我经常设立各种各样的读书比赛 ， 小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣;其次 ， 我注重在阅读教学的过程中 ， 尽量引发学生能打开想象的翅膀 ， 读出自己的感受出来 。
第三 ， 注重自己的示范性 。由于一年级的学生模仿性较强 ， 所以在教学生读课文之前 ， 我都要特别注意这篇课文的音、语速、语调、语感等方面 ， 尽可能地为学生作出很好的示范 。每个人都渴望着别人用赞赏的眼光来对待自己 ， 当老师一句“嗯 ， ～～同学读得极为流利 ， 如果他读得慢一些 ， 加上些动作 ， 那就更棒了!”或同学们的一片热烈的掌声 ， 会让他觉得上课是一件愉快的事情 。评价机制的建立和灵活运用 ， 能充分调动学生的积极性和学习热情 ， 活化课堂 ， 让学生的情感得到认可 ， 在评价中促进成长 。
(4)培养学生的思维
教学过程中我尽量不轻易否定学生的思维成果 ， 不把自己的意见强加给学生 。于是学生都能自始自终情绪高昂地参与整个教学过程 ， 感受到学习的快乐 。在教与学的过程中 ， 对于学生提出的不同结论 ， 如果讲得有道理 ， 我都给予肯定 ， 让学生有机会坦陈自己的想法 ， 尊重孩子的思维成果 ， 不轻易否定孩子在认真思维的基础上的答案 。
四、与家长交流 ， 获取家长的支持
家庭教育对孩子的发展有很大的作用 ， 为了学生更好地发展 ， 我在做好本职工作同时 ， 加强和家长的联系 ， 探讨教育方法 ， 起到了事半功倍的效果 。经过一学期的努力 ， 我班的学生都有了较大的进步 ， 增强了我的信心 ， 相信下学期我们还能取得更大的进步 。
不过还应该说的是在取得成绩的同时 ， 也出现了教学上的许多不足 ， 众多的学生是可以接受新课程的教育方式的 。一小部分学生由于年龄上的差异 ， 以及家庭教育的空缺 ， 学习上就有点困难了 ， 因而班级里就有了两个极端的现象 。当然 ， 今后我还会在教学中不断改进
以适应教育改革的新浪潮 。
语文教学教师工作优秀总结5
一学期的工作即将结束 ， 回顾本学期的工作 ， 我们一年级教研组的6位老师立足岗位 ， 团结协作 ， 求真求实 ， 教书育人 ， 在学校教导处的领导下 ， 严格执行学校的各项教育教学制度和要求 ， 顺利而圆满地完成了各项任务 。工作中每位老师都兢兢业业 ， 踏踏实实 ， 根据教学工作计划 ， 以新课程标准的基本理念为指导 ， 以培养高素质人才为目标 ， 以提高教育质量为根本 ， 以培养学生自主创新能力为主导 ， 转变教学观念 ， 从规范入手 ， 有目的 ， 有计划 ， 有步骤地进行课程改革实验 ， 加强课堂教学改革研究 ， 全面提高本组语文教学水平及语文教学质量 。
(一)转变观念 ， 提高能力
本学期我们全组老师积极学习新课标 ， 教研活动时进行切实有效的学习讨论 ， 用先进的教育理念武装头脑 ， 改变传统的教学模式 。老师们把新课标的理念渗透到教学中 ， 注重以培养学生的良好的学习习惯为主 ， 尊重学生的需要 ， 培养学生的自学能力 。在本学期中 ， 我们教研组采用主讲人发表看法 ， 大家各抒己见的形式 ， 展开热烈的讨论 ， 在讨论中提高自我 ， 在讨论中促进发展 。教学中 ， 采用实践与反思相结合的方法 ， 认真领悟基础教育课程改革宗旨 ， 把握新的理念 ， 新视角 ， 新要求 。密切关注学生语文学习的过程、方法、情感、态度和价值观 。加强语文与学生生活 ， 与其它学科的联系;倡导自主、合作、探究的学习方式 ， 优化教学内容的整合 ， 教学方法的选择和教学评价方式的改革 。
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