2、通过动手操作 ， 使学生会在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向.竖直方向平移后的图形 。
3、初步渗透变换的数学思想方法 。
重点难点：
能正确区别平移和旋转的现象 ， 并能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形 。
教学方法：
1、创设情景 ， 引发思维 。
2、组织讨论 ， 深化思维 。
3、加强练习 ， 发展思维 。
预习作业：
1、概念
(1)钟表的指针在不停的转动 ， 从3时到5时指针转动了多少度?请画图表示
(2)像这样 ， 在平面内 ， 将一个图形绕 旋转 ， 这样的图形运动称为图形的旋转;称为旋转中心; 称为旋转角
(3)如何找到旋转角?
2、性质
你能根据图形总结出旋转的性质吗?
3、画图研究
将三角形ABC完成以下旋转画图
1、以B为中心 ， 把这个三角形顺时针旋转60°
2、以AC中点为中心 ， 把这个三角形旋转180°
教学过程：
一、 导入
课件出现游乐场情景：摩天轮、穿梭机、旋转木马;滑滑梯、推车、小火车、速滑 。
游乐园里各种游乐项目的运动变化相同吗?
在游乐园里 ， 像滑滑梯、小朋友推车、小火车的直行、速滑这些物体都是沿着直线移动这样的现象叫做平移(板书：平移) 。
而摩天轮、穿梭机、旋转木马 ， 这些物体都绕着一个点或一个轴移动这样的现象 ， 我们把他叫做旋转(板书：旋转) 。
今天我们就一起来学习“旋转” 。
板书课题 。
二、学习新课
1、生活中的平移 。
平移和旋转都是物体或图形的位置变化 。平移就是物体沿着直线移动 。
说得真棒 ， 瞧 ， 我们见过的电梯 ， 它的上升、下降 ， 都是沿着一条直线移动就是平移 。
你们想亲身体验一下平移吗?
2、生活中的旋转
【2021年人教版五年级数学书 2021新人教版五年级数学上册教案】你们真是聪明的孩子 ， 不仅认识了平移的现象还学会了平移的方法 。刚才我们还见到了另一种现象 ， 是什么呀?(旋转)
旋转就是物体绕着某一个点或轴运动 。
像钟面的指针 ， 指南针它们都绕着一个点移动 ， 这些都是旋转现象 。
同学们的思维真开阔 ， 下面我们一起来体验一下旋转的现象吧!
现在就让我们一起来轻松轻松 ， 去看看生活中的平移和旋转吧!
3、学习例题3
(1)与学生共同完成其中的一道题 ， 余下的由学生独立完成 。
(2)对于有错误的学生 ， 在全班进行讲评 。
4、学习例题4
(1) 引导学生数时要找准物体的一个点 ， 再看这个点通过旋转后到什么位置 ， 再来数一数经过多少格 。
(4)课件演示画图过程 ， 并帮助学生订正 。
三、课内练习
四、课后作业
你能根据他们不同的运动变化分分类吗?
在生活中你见过哪些平移现象?先说给你同组的小朋友听听!再请学生回答 。
全体起立 ， 我们一起来 ， 向左平移2步 ， 向右平移2步 。我们生活中的平移现象可多了 ， 能用你桌上的物体做平移运动吗?
“你见过哪些旋转现象?”先说给同桌听听 ， 然后汇报 。
起立 ， 一起来左转2圈 ， 右转2圈 。旋转可真有意思 ， 你能用你周围的物体体验一下旋转吗?
(2)先说一说画图的步骤 ， 再来画图 。
(3)让学会先选择几个点 ， 把位置定下来 ， 再来画图 。
1、第6页2题 。
2、第9页4题、
通过生活事例 ， 使学生初步了解图形的平移变换和旋转变换 。并能正确判断图形的这两种变换 。结合学生的生活实际 ， 初步感知平移和旋转现象 。
通过动手操作 ， 使学生会在方格纸上画出一个简单图形旋转90°后的图形 。
板书设计：
旋 转
平移和旋转都是物体或图形的位置变化 。
平移就是物体沿直线移动 。
旋转就是物体绕着某一个点或轴运动
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