2、如果客车继续向前行驶 ， 那么他所能看到B的部分是如何变化的?
3、客车行驶到位置②时 ， 司机还能看到建筑物B吗?为什么?学生独立思考再动手再图中画一画 ， 最后与同桌交流 。
4、汽车位置在变化 ， 说明什么在变化?阻碍点有变化吗?
5、小结：观察点变化 ， 观察范围也发生了变化 。
(二)、活动二：路灯下杆子的影子
1、四根同样高的杆子 ， 你能画出它们在同一盏路灯下的影子吗?(课件出示：第35页练一练第二题)
2、说说此时观察点在哪里?阻碍点在哪里?
3、教师先演示画出路灯下其中的一根杆子的影子 ， 再让学生自己练习画其它根杆子 。
4、全班交流 ， 引导学生发现：同样高的杆子离路灯越近 ， 影子就越短：离路灯越远 ， 影子就越长 。
5、比较变化的楼房和路灯下杆子的影子有何不同?
6、引导总结：观察范围随着观察点和观察角度变化而变化 。。
(三)、活动三：猫捉老鼠(课件出示)
我们都知道猫和老鼠是一对天敌 ， 当猫看到老鼠就会扑上去捉住它 ， 有这么一只聪明的小老鼠就躲到残墙的后面 ， 可是小猫在残墙前 ， 小老鼠可以在哪个区域活动又不会被小猫发现呢 ， 你们愿意帮助它解决这个问题吗?
1、请你在第35页图2中画出小老鼠可以活动的区域 ， 再与同桌交流一下 。
2、全班交流 。(教师课件演示)
四、拓展交流
生活中还有哪些类似的现象?与同桌说一说 ， 再全班交流 。
五、回顾整理 ， 反思提升
通过今天的学习 ， 你有哪些收获呢?本节课的知识在日常生活中用处很大 ， 在宇宙中也有一些自然现象与影子有关 ， 请看神奇的日食、月食 。(课件展示)
六、拓展延伸;
晚上与家长在路灯下散步 ， 当走向路灯时 ， 你的影子是如何变化的?远离路灯时呢?(课件出示)
板书设计：
观察的范围
观察点﹒ 阻碍点 观察范围
高 大
变化 变化
人教版六年级数学上册教案2021例文2
教学内容：
“搭一搭”活动1
教学目标：
能正确辨认从不同方向(正面、侧面、上面)观察到的立体图形(5个小正方体组合)的形状 ， 并画出草图;培养学生的立体感 。
重点难点：
能正确辨认从不同方向观察到的立体图形的形状 。
教具准备：
小立方体(学生用) ， 大立方体(教师用)
教学过程：
一、新课
从不同方向(正面、侧面、上面)观察立体图形(5个小正方体组合)的形状 。
1、拿出5个小正方体 ， 摆成下面形状
观察由5个小正方体搭成的立体图形的形状 。
想一想 ， 从正面看是什么形状 ， 从侧面、上面看呢?又是什么形状?
画一画 ， 分别画出从正面、侧面、上面观察到的图形 。
师：这个立体图形是个长方体 ， 从正面看和从上面看或从侧面看都没有被遮挡小立方体 ， 所以就比较直观 ， 容易观察和想象其不同方向的形状 。
2、把5个小正方体 ， 摆成下面形状
(1)从不同方向再观察 ， 想象它的形状 。
(2)画一画 ， 学生单独画出从正面、侧面、上面观察到的和想象的立体图形 。
(3)展示画出的图形 。师在黑板上画出图形 。
(4)师：从三个不同方向观察 ， 为什么只看到3个正方形或4个正方形?你想过为什么吗?这个物体不是由5个小正方体搭成的吗?应该看到5个才对呀 ， 还有一个到哪去了呢?
生：(很容易地指出来)被遮挡住了 。
师：虽然看不见 ， 但它仍然是组成这个立体图形的一部分 。请分别指出从三个不同方向(正面、侧面、上面)看不见的是哪一个?(从正面、右面看较难 ， 因为有被遮住的 ， 要注意辅导学困生)
3、练一练
P78练一练1：学生独立完成 ， 集体订正 ， 对于有困难的学生可借助学具实际摆一摆 ， 看一看 。
4、摆一摆 ， 画一画
学生用5个小正方体任意摆出一个图形 ， 然后画出从正面、上面、右面看到的形状 。独立完成后上台交流 。
交流：请学生把自己摆的图形放在讲台上 ， 让大家来判断他是否画对 ， 并说一说判断的理由 。通过交流使学生掌握所摆图形与所画形状是否一致的方法 。
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