2、师：我们来玩一个"找朋友"的游戏 。请你们仔细听一听，老师读的字的韵母是什么，就把卡片找出来，高高举起，并读出来好吗?
3、师：今天的课堂真热闹，我们认识了许多的朋友，就连小鸟也来了，你们知道是什么鸟吗?
只要你们拼出这几个音节就知道了(出示音节)比一比哪一组的本领!(学生尝试拼读，小组竞赛读)
四、观察四线格中的复韵母及书写
1、师：ieüeer三位复韵母小朋友玩累了，想回家了 。我们一起把它们送回家吧!(观察复韵母在四线格中位置，说一说)
2、让学生说说写ieüeer时要注意什么?教师总结 。
3、教师范写，学生练习 。
第四课时
一、提出任务
师：今天我们要复习学过的拼音小朋友，一共要过四道难关，比一比看谁最棒，和拼音小朋友!我们要评出"拼音大王" 。
二、画一画，连一连
1、学生观察图画，说说：这个小朋友头像少了什么?教师相机出示音节 。
2、学生尝试拼读，小组开火车读 。
3、拿出彩笔在图上画一画，并与音节相连 。小组长负责检查 。
三、读一读
1、出示音节，小组合作学习拼读 。
2、小采访人员活动——检查拼读情况 。
四、比一比，记一记
1、出示iu-uiie-üe，师;请大家睁大眼睛、开动脑筋比一比它们有什么不同?
2、师生共同讨论，总结了较好的识记的方法 。
3、读一读，变换顺序读 。
五、把下列字的序号写在拼音旁的()里 。
1、出示生字，学生认读 。
2、出示音节，指名读，读得好的同学当小老师带读 。
3、学生尝试寻找与音节对应的汉字，在括号内写出序号 。
4、指名回答，订正答案 。
六、总结
1、介绍一下自己学习拼音的方法 。
2、评选"拼音大王" 。
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