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一年级语文下册全册备课教案 一年级语文全册教案模板( 五 )

生活百科音节


(指名拼读，读对的同学当小老师带读)
4、游戏："捉小鱼" 。师：小河里有许多漂亮可爱的鱼儿，同学们想不想捉到呀!鱼儿可调皮了，你们要能够拼出它背上的音节，才能捉到它!各组派两名同学上来捉小鱼，我们比一比看哪一组是捉鱼能手 。(让会读的学生带大家读一读)
四、观察四线格中复韵母的位置及书写
1、师："aieiui"三位小朋友已经和小朋友玩了很久了，同学们能不能把它送回家呀?(出示四线格，学生观察复韵母在四线格的位置，说一说 。)
2、教师范写，学生练习书写 。
五、小结回归，谈谈收获
师：今天我们在拼音王国里玩得多快乐!能说说这节课你们学到了什么?
第二课时
一、导入
利用熟字引出复韵母"aoouiu" 。
1、出示"老、头、九"，学生认读 。
2、出示"laotoujiu"，尝试画出韵母 。师：这三个复韵母是我们今天要认识的拼音小朋友，同学们如果和它们结成了好朋友，就能够拼读出好多的音节 。
二、学习复韵母"aoouiu"
1、学习复韵母"ao"
(1)指导看图，在学生的口语实践中抽取"袄"，告诉学生把"袄"读成第一声就是复韵母ao的读音 。
(2)学生尝试读，同桌互相观察口形 。教师正音，学生跟读 。
(3)给"ao"编顺口溜，帮助识记 。
(4)出示"ao"的四声，在小组长的带领下小组合作学习 。
(5)游戏："开火车" 。，检查学生的掌握情况 。
2、学习复韵母"ouiu"
(1)提出自学要求，根据学习"ao"的方法自学"ouiu" 。
(2)检查自学情况，指名读，师生共同评价 。
(3)说说在学习"ouiu"时，有什么要提醒同学的吗?引导学生区别"ui"和"iu"，同时出示"wei"、"you"，教师范读，引导学生发现"wei"和"ui"读音相同，"you"和"iu"读音相同，学生自己练习拼读 。检查拼读情况——打乱四声的顺序指名读 。
三、巩固练习，拼读音节
1、师：小朋友，ao、ou、iu有时也很淘气，它们会跟你们捉迷苦藏呢!你们能不能找一找它们分别藏在哪个字宝宝里?(学生说一说，教师随机出示音节 。学生自读音节，遇到不会的向同学、老师请教!)指名读，读得好的同学当小老师带读 。
2、出示"毛、口、六"等字，要求学生小组合作学习拼读，待会举行小组竞赛 。
四、观察四线格中复韵母的位置及书写
1、师：ao、ou、iu三位拼音小朋友想回家了，我们一起把它们送回家吧!(出示四线格，学生仔细观察复韵母在四线格中的位置，指名学生在黑板上板演，师生共同评议 。
2、学生练习书写 。
第三课时
一、导入
1、游戏："开火车"，复习"aieiuiaoouiu"
2、说说有哪些字的音节有这些复韵母，并拼读，比一比谁说得最多 。
二、学习复韵母"ieüeer"
1、学习复韵母ie
(1)出示一片叶子，让学生说几句话 。
(2)师：这片漂亮的叶子给我们带来了一位新的复韵母小朋友(出示"ie")谁会读?(学生试读，指名读，让读得好的同学带全班齐读 。)
(3)师：请同学们仔细观察ie，谁能想个好办法记住它的样子和读音?
(4)、出示"写"，学生认读 。出示音节"xie"，学生尝试拼读，全班齐读 。
(5)、师：今天老师给大家带来了许多鱼宝宝，它们看见同学们学习得认真，想把自己遇到的难题向你们请教 。(出示剪成鱼形状，并写上要拼读音节的卡片)谁能帮帮忙?(指名拼读后全班拼读)
2、学习复韵母üe
(1)师：小鱼解决了难题，心里很高兴，它送给大家一个漂亮的月亮 。(出示一月亮模型) 。你们说说月亮像什么?
(2)师：漂亮的月亮给我们带来了第二位复韵母小朋友——üe，请大家跟我读!(教师范读，学生跟读)
(3)师：用什么好办法记住üe的样子和读音呢?先自己想一想，再把好办法告诉老师和同学!
(4)师：老师这儿有几个音节，我们男生和女生来个比赛吧!比一比谁最厉害!(男女生分别齐读)
3、学习复韵母er
(1)师：同学们学得真棒，我们休息一下，来猜个谜语：左一片，右一片，隔座山、看不见，说句话、全听见 。(学生猜谜)
(2)师：同学们摸一摸你们的耳朵，说说耳朵能帮我们做什么?
(3)师：我们今天的第三位朋友就是耳朵的耳字读成第一声——er，大家动动脑筋想一想，怎么记住er的样子和读音?
(4)师：er是个很特别的朋友，它不和声母在一起玩，所以只能自成音节 。我们来读读它的四年声 。(学生边做手势做读)能不能用er的四声组组词或说说话 。
三、巩固练习
师：今天我们认识了三位新朋友，现在我们一起喊出它们的名字!(齐读ieüeer)

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