第二课时
一、复习导入
1、师：亲爱的小朋友，上节课我们学习了《自己去吧》这篇课文，知道了在鸭妈妈、鹰妈妈的教导下，小鸭学会了游泳，小鹰学会了飞翔 。它们该多高兴呀!你能读出、背出它们这种高兴的心情来吗?自己练一练 。
学生练习有感情的朗读，教师巡视，纠正不良的读书姿势 。
2、比一比，看谁读得最棒 。指名读，其他学生点评 。
二、拓展延伸
1、师：小朋友们，小鸭和小鹰通过自己勇敢的尝试，分别学会了游泳和飞翔，你们在生活中学会了做什么事情呢?你当时的心情如何?说出来和大家分享一下吧 。
播放媒体资源中的说一说部分，引导学生说出自己在生活中学会做的事情 。
学生自由回答，如：书包自己背，问句自己收，自己的房间自己整理等 。
2、师：大家说得真好，我发现大家在生活中都是勇敢的“小鸭”和“小鹰” 。真是太了不起了!能干的“小鸭”和“小鹰”们，让我们一起来读一首好听的儿歌吧，这首儿歌的名字就叫《我自己干》 。
播放媒体资源中的念儿歌部分，学生随录音一起读儿歌 。
3、师：亲爱的小朋友，看你们那么喜欢读儿歌，老师还准备了一首很有意思的儿歌，叫《妈妈夸我巧妞妞》，想读吗?
投影或小黑板出示：
妈妈夸我巧妞妞
小花衣，小花裤，掉下两颗小豆豆 。
红豆豆，绿豆豆，那是两颗小纽扣 。
捡起来，捏在手，针线顺着扣眼走 。
自己钉，自己缝，妈妈夸我巧妞妞 。
学生自由读，齐读 。
三、学习生字
1、用生字卡检查认读要求会写的生字 。
2、开火车组词 。
3、师：小朋友，你用什么方法记住这些字呢?
指名回答，鼓励学生说出不同的识记方法 。如：利用偏旁、熟字、笔顺等方法识记字形 。
播放媒体资源中的写一写部分，教师教学生字的书写，提醒学生要注意的地方 。
教师重点指导：“自”：注意与“字”区别，这是两个同音字，从用法、字型上加以区别 。一个是自己的“自”，一个是生字的“字” 。注意不要把“自”写成“白”字 。
“己”：第二笔写在横中线上，注意第三笔不封口 。
“东”：第二笔撇折不能写成竖折，左右两点要对称 。要与“车”进行比较，区分字形 。
学生跟电脑课件书空生字，然后描红，练习书写，老师巡堂辅导 。
4、作业讲评 。
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