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一年级下册语文教案及反思 一年级上册语文教案及反思例文( 三 )

生活百科小鹰


4、出示生字卡片，以“开火车”的游戏检查字音 。
5、自由朗读课文，喜欢读哪一句就读哪一句 。
四、理解课文内容，朗读、背诵课文 。
1、学习第一自然段 。
(1)这一段有几句话?都讲了什么?(共有三句话：前两句是小鸭和鸭妈妈的对话，第三句是写小鸭学会了游泳 。)
(2)让学生联系生活实际，想想自己向妈妈提出请求时用的是什么语气，妈妈的回答又是什么语气 。指名两人读对话 。
(3)演示课件：小溪的水不深，自己去游吧 。
(4)四人小组讨论，鸭妈妈为什么要这么说?(先读后讨论：鸭妈妈说水不深，实际上是说水很浅，凭小鸭现在的能力完全可以游过去，游泳不会成问题 。这是鸭妈妈在鼓励小鸭，对自己要有信心，刻苦锻炼自己，培养独立生活的能力 。)
(5)学生分角色戴头饰进行表演 。(小鸭说话很有礼貌，是恳求、商量的语气 。鸭妈妈说话的语气是亲切、充满了对小鸭的信任感，相信自己的孩子一定能成功 。)学生进行评议后，再请一组进行表演 。
(6)看图，再读句子，体会鸭妈妈为什么要小鸭自己去游泳?(因为鸭妈妈要小鸭学本领，以便将来小鸭能独立生活 。它对孩子充满了希望、信任感，让孩子自己去实践 。)
(7)小鸭接受了妈妈的教导，结果怎样?
演示课件：小鸭学会了游泳 。(小鸭经过不断的努力，时间不长，就学会了游泳这项本领 。)
(8)练习用“学会了”说一句话 。
2、学习第二自然段 。
(1)这一段有几句话?都讲了什么?(共有三句话：前两句是小鹰和鹰妈妈的对话，第三句是写小鹰学会了飞翔 。)
(2)指名读对话，体会意思 。
(3)演示课件：山那边风景很美，自己去看吧 。
【一年级下册语文教案及反思 一年级上册语文教案及反思例文】(4)四人小组讨论，鹰妈妈为什么要这么说?(先读后讨论：这是鹰妈妈在鼓励孩子，你有这个能力自己飞过去 。妈妈相信你 。)
(5)学生分角色戴头饰进行表演 。(要求读出语气;师生进行评议后，再请同学加动作进行表演 。)
(6)看图，再读句子，体会鹰妈妈为什么要小鹰自己去山那边看风景?(给孩子实践的机会，相信孩子能行)
(7)小鹰接受了妈妈的教导，结果怎样?(演示课件：小鹰学会了飞翔 。)
3、指导朗读、背诵全文 。
(1)全文分角色朗读，评选者 。
(2)看图试背全文 。
五、总结全文 。
学习这篇课文，你明白了什么道理?(自己不会的就要去学，不能事事依赖父母，只要自己认认真真地去学，什么本领都能学到手，要培养自己独立生活的能力 。)
第二课时
一、检查朗读、背诵 。
1、在鸭妈妈、鹰妈妈的教导下，小鸭学会了游泳，小鹰学会了飞翔 。它们该多高兴呀!你能读出、背出它们这种高兴的心情来吗?自己练一练 。
2、比一比，看谁读得最棒 。指名读，其他学生点评 。
二、学习生字 。
1、认读生字 。(课件，玩“摘苹果”游戏 。)
2、开火车组词 。
3、你用什么方法记住这些字 。(利用偏旁、熟字、笔顺等方法识记字型，鼓励学生说出不同的识记方法 。)
4、学生尝试学会这些生字 。(四人小组讨论：你会哪个字，这个字怎么写，笔顺怎样，怎样写才漂亮，学习哪些字有困难，大家商量一下，尝试找出解决的办法来 。)
5、请小老师讲解生字，老师总结，范写 。
“自”：注意与“字”区别，这是两个同音字，从用法、字型上加以区别 。一个是自己的“自”，一个是生字的“字” 。注意不要把“自”写成“白”字 。
“己”：注意第三笔不封口 。
“学”：上面是“学字头”，下面是“子”
“几”：注意与“儿”字区别 。
“风”：半包围结构，共四笔，注意第二笔，“”(横折斜钩)不要写成“”(横折弯钩) 。
“会”：这个字有什么方法记住?“云上飞人就是会字” 。注意第五笔是撇折，不要写成竖折 。
6、学生跟电脑课件书空生字，然后描红，练习书写，老师巡堂辅导 。
2021一年级上册语文教案及反思例文5
教学目标
1、认识12个生字，会写4个字 。
2、正确、流利地朗读课文，背诵课文 。
3、了解课文内容，懂得从小就要树立自立的思想，能做的事不依赖父母，自己学会生活的本领 。
教学重点
识字、写字、练习朗读 。
教学难点
从读中领悟小鸭和小鹰的妈妈为什么要它们的孩子自己去学会生活的本领 。

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