为提高自身的业务水平 ， 本学期我进取参加各级各类组织的教研活动 ， 认真撰写了教学反思 。为提高自身的业务水平 ， 我还经常阅读一些教学书籍 ， 作记录 ， 写感受 ， 收集的教学信息 ， 获得的教学理念 ， 以弥补自身的不足 。
总之 ， 本学期以来 ， 我尽心尽力做好自我的教学工作 ， 不断严格要求自我 ， 努力汲取他人的长处 ， 不断更新自我的教学理念 ， 并运用到自我的教学的实践中 ， 使每一节课都能取得良好的教学效果 ， 使每一位学生都能真正提高自我的语文素养 。
由于自身的本事有限 ， 教学的经验的不足 ， 本学期在教学中还存在着不少的问题 ， 主要有：
1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正 。
2、写作方面水平差异太大 。班中学生的写作兴趣比较浓厚 ， 但优生与差生的差异比较大 。导致全班学生的写作水平发展不够均衡 。在今后的教学中 ， 应当加以克服 。
三年级语文教师个人工作总结7
时光飞逝 ， 我辛勤工作 ， 蓦然回首 ， 一学期的教学又告结束 。回顾一学期的语文教学工作 ， 我感叹良多 ， 点滴作法涌上心头 ， 存在的问题还需努力解决 。谨记于下 ， 权作经验教训的总结：
一、创设平等、活跃的课堂氛围 。
结合本班的特点 ， 我在课堂上创设丰富的教学情境 ， 如画画、猜字谜、讲故事等 ， 激发学生的学习动机和学习兴趣 ， 充分调动学生的学习积极性 ， 让课堂活跃起来 。在教学活动中 ， 我与学生是平等的 ， 这样会使学生没有那么紧张 ， 对于提出的问题让学生开动脑筋、畅所欲言 。对说得好的 ， 我会马上表扬;有错我的 ， 也进行鼓励 ， 希望他们不要因为一次失败就退缩了 。我觉得生动活泼、积极主动的课堂教学气氛具有很强的感染力 ， 它易于造成一种具有感染性的催人奋发向上的教学情境 ， 使学生从中受到感化和熏陶 ， 从而激发出学习的无限热情和创造愿望 ， 使他们全力以赴地投入学习 ， 提高对学习活动的积极性 。
二、狠抓基础知识和基本技能 。
由于我班学生知识基础水平参差不齐 ， 为了夯实学生基础知识和基本技能 ， 我在充分了解学生的基础上对症下药 ， 因材施教 ， 不断提高学生的知识水平 。比如 ， 在书写方面 ， 我大力强调规范性 ， 要求行款整齐 ， 字迹工整 ， 并努力克服错别字 ， “规”字右边本该“见”而非“贝”字 ， 这类似的问题我进行了大力更正 。又如 ， 在学习生字方面 ， 为了让学生更加深刻和注意人容易写错的字 ， 我会花一节课的时间来讲生字 。为了使学习生字不死气沉沉 ， 我利用“小老师教生字的方法”或领读的方法教学 ， 这样学生的积极性提高 ， 而且注视黑板的精力也集中 ， 对他们记忆生字的方法很好 。
三、做好培优辅潜工作 。
我们班有的学生学习基础差、学习意识差 ， 没有养成好的学习习惯 ， 学习目的不明确 ， 学习上缺乏主动性和自觉性 。因此 ， 我有意识地引导学生好好学习 ， 多学知识和技能 。一是加强和任课老师联系 ， 了解学生上课情况 ， 对学习自觉性差的学生 ， 共同教育、帮助;二是安排好学生与成绩差的学生结对子 ， 负责督促、检查学习任务完成情况 ， 抽更多的时间进行辅导;三是注意对他们的教育方法 。采取鼓励与表扬相结合的方式 。“激励胜于颂扬 ， 表扬胜于批评 。”在日常工作中 ， 我总是告诉学生：“你是最棒的!”“老师相信你能做好 。”“加油!老师为你们喝彩 。”让学生在鼓励中发扬优点 ， 在微笑中认识不足 ， 在轻松愉快的氛围中受到爱的熏陶 ， 情的感染 ， 懂得理的澄清 。一旦发现他们有一点点进步 ， 就给予表扬 ， 甚至进行物质奖励 。尽量克制自己 ， 以免态度粗暴 。同时 ， 给予他们生活上的关心和学习上的帮助 ， 经常与他们谈心 ， 讲解学习的重要性 ， 使他们的学习积极性得到提高 。后半学期以来 ， 刘金玉、阎欣宇等几位学生的学习积极性明显增强 ， 进步很大 。
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