3、能结合具体情景进行估算，并解释估算的过程 。
4、能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题，并能对结果的合理性进行判断 。
教学难点
1、进行估算，并解释估算的过程 。
2、培养估算意识，学会估算策略，体会估算价值，进一步发展学生的数感 。
3、从不同方面和不同角度来理解除法的意义 。
教学课时
本单元共4课时
第一课时长颈鹿和小鸟1课时
第二课时小兔安家1课时
第三课时游乐场1课时
练习五1课时
第1课时
教学内容
教材第82-83页 。
教学目标
1、通过学习，让学生进一步理解除法的意义，学习用
6-9的乘法口诀求商 。
2、使学生在动手活动、探究学习中体验到学习数学的快乐 。
教学重点
学生用6-9的乘法口诀求商，体会乘法与除法之间的内在关系，能列出除法的书写格式 。
教学难点
说出用哪句口诀求商，进行估算，并解释估算的过程，能从不同方面和不同角度来理解除法的意义 。
教学手段
用吹塑纸做42只小鸟和6个小房子 。
教学方法
动手操作法 。
教学过程
一、创设情景，引入新课 。
1、讲故事引入新课：森林中的长颈鹿和小鸟是好朋友，小鸟来长颈鹿家做客，每群4只，先后来了5群，问：一共来了多少只小鸟?
2、继续引导：这20只小鸟要长颈鹿帮助它们做房子，每所房子住4只小鸟，你们知道长颈鹿要做多少栋房子吗?
3、继续引导提问：长颈鹿家又来了22只小鸟，现在，长颈鹿家一共有42只小鸟，它们都要长颈鹿帮助建房子，每栋房子住6只小鸟，同学们知道长颈鹿要建多少栋房子吗?
二、长颈鹿和小鸟 。
1、提问：引导学生思考：42只小鸟，每栋住6只，长颈鹿要为它们准备几栋房子?(板书课题：长颈鹿和小鸟)
2、在讲台上演示42只小鸟分在6个小房子里 。并请学生思考：每个房子里有几只小鸟?
3、要求学生把课前准备好的42个小圆片分别放在6个小纸盒里 。
4、请学生回顾：积是42的乘法口诀 。
5、在黑板上列出除法算式：42÷6=7，同时介绍除法书写，引导学生认识各数分别表示的意义 。
6、出示“想一想”，请学生作练习 。
三、练一练 。
1、把第一题抄写在黑板上，要求学生上来做 。
2、纠正学生有错误的答案并讲解答案 。
3、请学生独立完成第2题，并要求学生在小组内讨论用哪句口诀 。
4、出示“小动物回家”的第3题 。请学生说题意，并连线 。
5、引导学生计算64÷8时，启发学生：我们为小动物再建造一个家吧 。
6、要求学生独立完成第4题“猫捉老鼠”，并连线 。
7、引导学生讲这个数学故事 。
8、演示图画“平均每人吃几个”并列出算式 。
四、总结：今天我们学习了什么?通过今天的学习，我们进一步体会到，虽然数字大了，但除法与乘法是联系在一起的 。
一年级数学下册统计教案最新文案3
教学内容：教材第5～6页例2、例3和练一练，练习一第48题 。
教学要求：
1.使学生理解和掌握圆柱体表面积的计算方法，能根据实际情况正确地进行计算，培养学生解决简单的实际问题的能力 。让学生认识取近似值的进一法 。
2.进一步培养学生观察、分析和推理等思维能力，发展学生的空间观念 。
教具学具准备：教师准备一个圆柱模型(表面要有可揭下各个部分的一层纸);学生准备一个圆柱体 。
教学重点：掌握圆柱侧面积的计算方法 。
教学难点：能根据实际情况正确地进行计算 。
教学过程：
一、复习铺垫
1.复习圆柱的特征 。提问：圆柱有什么特征?
2.计算下面圆柱的侧面积(口头列式)：
(1)底面周长4.2厘米，高2厘米 。
(2)底面直径3厘米，高4厘米 。
(3)底面半径1厘米，高3.5厘米 。
3.提问：圆柱的一个底面面积怎样计算?
4.引入新课 。
我们已经会计算圆柱的侧面积，那么怎样计算圆柱的表面积呢?这节课就学习圆柱的表面积计算，(板书课题)
二、教学新课
1.认识表面积计算方法 。
(1) 请同学们拿出圆柱来看一看，想一想圆柱的表而包括哪几个部分，然后告诉大家 。指名学生拿出圆柞，边指边说明它的表面包括哪几个部分 。
(2)教师演示 。
出示教具，说明把表面全部展开，看一看得到什么图形，和大家说的对不对 。揭下圆柱表面的纸，贴在黑板上，再与圆柱对比说明各个部分，明确圆柱表面包括一个侧面和两个相等的圆 。
推荐阅读
- 新密市小学一年级报名时间和条件 2023新密市小学一年级报名年龄是多少
- 2023新密市小学一年级报名需要什么材料
- 一年级下册数学暑假作业文案 数学下册一年级教案文案
- 一年级下册数学第七单元教学反思 一年级下册数学第七单元2022教案
- 《黛妮希雅》皮耶考特作品赏析-1870版
- 《刮地板的工人》卡玉伯特作品赏析-1875版
- 《莎莉西登斯画像》根兹巴罗作品赏析-1769版
- 北师大一年级数学填数游戏教案文案
- 《天方夜谭》玛格利特作品赏析-1947版
- 《托马索肖像》拉斐尔作品赏析-1516版