3、教学形式疑问化和开放化 。该教学模式通过创设教学情景 ， 设计程序式的问题 ， 让学生在教师的诱导下逐步进行探究发现 ， 让学生感受、理解知识的产生和发展过程 。教学过程中 ， 根据教学内容 ， 为学生设置一些新问题 ， 向学生介绍问题的条件 ， 指导学生观察、分析 ， 而不把结论直接告诉学生 ， 让其自己去思考探索 ， 以自己的思维方式得出结论 ， 教师及时点评小结 ， 指出最佳途径 ， 揭示正确的规律和一般方法 。这有利于展开学生思维 ， 形成勤于思考 ， 勇于探索的习惯 ， 通过案例学习促进学生形成人口观、资源观、环境观的培养及形成可持续发展的观念 。
4、教学内容地图化 。地图(图像)及各种图幅是实现该教学模式的重要手段 ， 要把地理信息通过图片、图像、音像等多媒体技术根据教学需要突现给学生 ， 学生可以形象、直观、地获得一些难以直接观察、难以用语言表达的地理信息 ， 从而能较快感知认识地理现象和地理规律 。
二、加强研究 ， 完善自我 。
根据学校的工作要求 ， 积极参与教科研活动 ， 以提高自身的教科研能力 ， 将自己的教学与科研结合起来 ， 一起探索教育教学文章的写作和发表 ， 为今后发展做好基础工作 。每位任课教师完成了专业发展五项基本工作 ， 包括课堂点评、教育叙事、报刊精华、教学反思、我的亮点 ， 切实引领每一位教师高度重视自身的专业发展 。本学期顾锋老师的论文《鲜活的地理有效的教学》获市级论文鉴定B级 ， 并获全国地理教学论文评比一等奖 ， 论文《在初中地理教学中融入民族精神教育的探索》发表于区级刊物《进修与研究》20__年第3期 ， 教学心得《通过活用教材及时加“趣”增“鲜”》发表于中文核心期刊《地理教学》20__年第8期 ， 获嘉定区教学案例评比三等奖 ， 《多变的天气》教学设计获全国中学地理新课程教研成果评比一等奖 。
推荐阅读
- 高中政治备课组工作总结 政治备课组工作总结10篇模板
- 初中美术备课组工作总结 美术备课组工作总结10篇
- 初中地理备课组工作总结 初中备课组工作总结10篇范文
- 小学音乐备课组工作总结 小学备课组工作总结10篇
- 六年级数学备课组工作总结 数学备课组工作总结10篇
- 清镇市2023年秋季公办初中招生计划表 清镇市中学什么时候报名
- 清镇市初中招生划片 清镇市初中学区划分范围2023
- 台州湾新区2023年公办初中入学类别及批次2023
- 2023天津港保税区秋季初中转学登记通知
- 2023天津港保税区秋季初中转学登记时间