三、活动过程
1、第一主题：端午祭屈原主题班会
具体时间：6月21日下午第三节课
具体要求：
(1)通过上网等途径了解屈原及他身上体现的高贵品质 。
(2)班主任和学生一起摘抄屈原辞作，通过班会课进行朗诵宣读 。
(3)班主任需通过制作敬屈原的课件，和学生一起赏辞忆故事 。
(4)通过主题班会感受祖国传统节日文化，到达弘扬中华优秀传统美德目的 。
2、第二主题：端午识艾草
“清明插柳，端午插艾” 。艾草与端午节有着不解之缘 。每到端午节，按照民间传统，家家户户门前都挂艾蒿，以驱邪祛毒 。
具体时间：6月21日下午第三节课
具体要求：
班主任和学生通过各种途径采摘艾草，做成标本，了解艾草在端午节的特殊用途 。
(1)标本尽量完整，在报纸或书中安放：叶片向左右两侧分开摊平，小部分叶片可叶面朝下，叶背朝上，皱缩的叶片要展平，后压干，过1-2天换换纸，以便吸取标本体内的水分 。
(2)当标本七、八成干时，将它安放在A4纸上，做到整齐、匀称、美观，像一幅图画 。
(3)做标签，标签的内容包括：植物的名称(学名或俗名)、科属、采集地点、采集日期、采集者等，标签的大小通常是120_70(毫米)，贴在A4纸的右下角 。
(4)用另一张A4纸做标本说明卡，自行设计版面，内容包括：标本名称、科属、生活环境、经济价值、药用价值、与端午节的渊源等，并注明班级和姓名 。
(5)将两张A4纸背对背整合，然后压膜 。
3、第三主题：端午节班级包粽子
具体时间：6月21日下午第三节课
粽子又称“角黍”、“筒粽”，是端午节汉族的传统节日食品，由粽叶包裹糯米蒸制而成 。传说是为纪念屈原而流传的，是中国历文化积淀最深厚的传统食品 。
具体要求：
班主任带领学生在活动之前准备好包粽子的材料，利用班会课时间和学生一起包粽子 。
班级总体要求：
(1)班主任假前认真布置此项活动，申明活动的意义和作用 。
(2)要求全体学生参加，班主任根据学生的爱好和特长，在自主选择和适当调整的原则下，将学生有机分为三个大组，每组选择一个主题活动，保证每个主题都有10个以上的学生参与 。
端午节主题设计活动方案8
端午节为每年农历五月初五，又称端阳节、午日节、五月节、五日节、艾节、端五、重午、午日、夏节，本来是夏季的一个驱除瘟疫的节日 。端午节是我国汉族人民的传统节日，这一天必不可少的活动逐渐演变为吃粽子，赛龙舟，挂菖蒲`蒿草、艾叶，熏苍术、白芷，喝雄黄酒 。据说，吃粽子和赛龙舟，是为了纪念屈原，所以解放后曾把端午节定名为”诗人节”，以纪念屈原 。
_街社区为了继承这一传统，准备了一个”社区一家亲，全民过端午”的活动 。
端午节活动主题为：社区一家亲，全民过端午时间：
地点：_街社区二楼会议室参加人员：社区工作人员、诗词歌赋社成员、五保户、低保户、残疾人、失业人员等等约20人活动内容：活动分为三部分 。
第一步：由诗词歌赋社的成员给大家介绍”端午节”的由来，给大家讲解相于端午节的诗词，更深一步的了解我国的非物质文化遗传 。
第二步：大家一起包粽子、煮粽子、吃粽子，欢乐过端午 。
第三步：给社区内的孤寡老人送去节日的问候 。
情义浓浓迎端午，品尝棕香受鼓舞 。社区极重视传统佳节流千古_街社区群众文体与文明共建委员会 。
端午节主题设计活动方案9
一、活动分析
农历五月初五，是中国传统的节日——端午节，为庆祝端午节、纪念屈原与保留民俗传统，特别举办多项庆祝端午节的促销活动，借此活动达到“寓教于乐”的目的;并回馈顾客，希望能提高商场知名度，吸引人潮，为顾客提供一个温馨的购物场所，以及提高活动日的营业额，让顾客感受一个难忘的端午佳节 。
二、活动时间
20_年x月x日
三、推荐活动标题
千里闻艾香“明珠”礼尤多
四、活动内容
(一)“包粽子、献爱心”比赛
在活动当天举办包粽子比赛，以拉近本店与消费者之间的距离，并让比赛者通过本次活动，促进家庭成员之间的感情 。在活动结束后，将棕子分送给养老院以及育幼院等社会福利中心 。
活动对象：现场顾客或者社区居民
活动方式：
1、在5分钟之内，看哪位参赛者的棕子包得又快又好 。
2、由顾客自行评出前三名，及最上镜“棕子奖” 。
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