目标：
1、感受粽子香袋的美 。
2、在探索中学习叠制锥体技能 。
3、养成做事细心的习惯 。幼儿表现：幼：“瞧!我包的粽子大吧 。”幼：“我包的粽子可结实了 。”幼：“我们的粽子五颜六色的真漂亮，啊呜!咬一口 。”……幼：“哇!老师把我们纸做的粽子串起来了，好漂亮啊!”幼：“这个是我做的 。”幼：“我的也有的，好几个呢!”幼：“我们的教室真漂亮啊!别的班级肯定没这么漂亮 。”
家长反映：当家长来接孩子时，他们走进教室就发现了悬挂在梁上的一串串粽子香袋，都说很漂亮，的家长饶有兴趣地凑近摸摸 。孩子们也非常积极地拉着大人参观自己的作品，一脸的自豪感 。家长们都说班级的环境非常漂亮，非常美 。
活动四长命缕
目标：
1、知道我国有在端午节给儿童戴长命缕的习俗，加深对端午节的了解 。
2、学习搓线的技巧 。幼儿反映：显然，孩子们非常的喜欢搓长命缕，每天我都要给孩子准备一批制作的毛线 。区域活动或课间休息时，都爱到美工区去搓长命缕玩，有些孩子一连搓了好几条戴在手上、脚上，有的甚至连脖子上也戴了一条 。女孩子还戴着跳起了舞 。
活动五做龙舟
目标：
1、通过观察、集体讨论，分工合作，运用捏泥、建构、绘画等手段创作龙舟 。
2、增强合作性、创造性、动手能力 。
活动六包粽子
目标：
1、学习包粽子，进一步对中华民族的传统文化产生兴趣 。
2、体验劳动和分享的乐趣 。幼儿反映：包粽子的活动提早已经通知孩子和家长了，孩子们可开心了，总是来问我什么时候开始 。他们急切地等待和盼望着 。活动那天，孩子们似乎来的很早，还一个劲地嘱咐来参加活动的家长等一会不要迟到 。活动之前的准备，孩子们已经急不可待了，看者调好料的糯米、粽子壳、线一样样地摆上桌子，他们纷纷要开始动手了 。活动中，孩子们学得可认真，可积极了，一个劲地要求大人帮忙指导 。虽然他们包的并不好，有的甚至屡屡失败，但那份积极性和兴趣依然很浓 。下午，孩子们吃上自己包的粽子，又说又笑，离园时还带一个回家让大人品尝，成功的喜悦溢与言表 。
家长反映：家长很支持我们的活动，所以当日来了不少的热心家长 。在活动中，他们教得很认真很耐心，手把手地指导孩子如何卷棕叶、如何压实糯米、如何包裹和捆扎 。活动结束，家长们还主动帮助我们整理场地，扫地、擦桌、拖地、摆桌椅，一会儿工夫教室就干净整洁了 。
六、活动效果与反思
本次主题活动内容丰富有趣，活动效果好 。首先，幼儿的参与很积极认真，通过谈话“端午节的风俗和来历”、折纸“粽子香袋”、毛线编制“长命缕”、积塑搭建“龙舟”以及家长们共同参加的包粽子等一系列活动，使幼儿对端午节这个我国传统节日有了一定的了解和认识，同时也发展了动手能力，感受了节日的快乐气氛 。其次，家长们在活动中也非常的配合，纷纷拿来了香袋、菖蒲等端午节特有的物品，还特地请假来参加包粽子的活动，使活动的开展很顺利 。
端午节主题设计活动方案5
一、活动背景：
夏历五月初五是中国的传统节日————端午节 。"端"字有"初始"的意思，因此"端五"就是"初五" 。而按照历法五月正是"午"月，因此"端五"也就渐渐演变成了现在的"端午" 。《燕京岁时记》记载："初五为五月单五，盖端字之转音也 。"过端午节是我国两千多年来的习惯 。端午节同时是一个可以和亲友团聚一起度过的节日，端午节也可以举行许多活动，时至今日，端午节仍是一个十分盛行的节日 。
二、活动主题：我的端午，我做主，给自己一个端午节最棒的礼物
三、活动日期：
四、活动地点：
贵州大学北区中山园
五、活动目的：
端午节是中国的传统节日，通过端午节来进一步了解中国的传统节日，用心去体验我国的传统节日中蕴涵的意义 。端午节的来源之一是纪念屈原，我们也要通过端午节来怀念屈原——这位可歌可敬的爱国诗人 。同时通过此次活动让中心成员增进感情，让贵大的兄弟姐妹们(尤其是不能回家和家人一起过端午节的人)感受到节日气氛，和家的气息 。让每一个参加活动的人过一个难忘，有意义的温暖节日 。
六、活动内容：
1、了解端午节的由来(用展板展示于活动场地)
(1)端午节的来历
(2)端午节的节日意义
(3)全国各地或国外的端午节习俗
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