一、指导思想
利用端午节这个传统节日，深入挖掘端午节的深厚文化内涵，广泛开展群众性民风民俗、体育健身、爱国主义、绿色环保和科普宣传活动，引导居民，尤其是社区青少年进一步了解传统节日 。认同传统节日，喜爱传统节日，过好传统节日，全面动员社区居民群众，以更加饱满的热情投身到人民文明城市创建活动中 。
二、活动形式
1、“粽子传爱心”主题活动 。在社区党总支的带领下，以社区五老志愿者、中小学生为活动主体，亲自为社区的孤寡老人、低保人员、残疾人和老党员送去节日的祝福与问候，并带去自己包的粽子，与他们一起提前过一个快乐的端午节 。
2、“经典诵读”主题活动 。以社区党总支和社区关工委为中心，组织党员和社区青少年，开展吟诵屈原诗歌、屈原词章的活动，从而弘扬爱国精神，赞颂美丽的南京城 。社区将以吟诵古今经典名作为主要表现形式，掀起缅怀屈原爱国主义精神，歌颂和谐盛世的热潮 。
3、节日民俗宣传活动 。社区将通过市民学校、“座谈会”、宣传板报等多种形式宣传端午节的来历，通过包粽子等活动让人们亲身体验节日习俗，感受传统文化魅力 。
三、活动要求
1、高度重视 。社区将结合实际，制定切实可行的“我们的节日———端午节”活动方案 。努力营造和谐、祥和的节庆气氛 。
2、创新形式 。社区将开展广泛宣传，充分发挥居民的主体作用和主动精神，把居民发动起来，参与进来，开展形式多样的活动，使居民成为节日活动主角 。
3、信息报道 。社区第一时间把“我们的节日?端午节”主题文化活动的相关活动信息上报街道，做到宣传到位 。
端午节主题设计活动方案4
一、端午节主题来源：
端午节是我国的一个传统节日，它有着独特我国的风俗，如：吃粽子、赛龙舟、挂香袋、系长命缕等庆祝活动 。这些活动都适合中班的幼儿来开展，既能锻炼和发展幼儿的动手能力，又能增进幼儿对我国传统文化的了解和兴趣 。
同时，端午节又有着一个有名的来历，让幼儿了解“屈原”的故事，能激发他们初步的民族自豪感 。为此，我结合一年一度的'端午佳节，开展相关的主题教学活动 。
二、主题目标：
1、知道端午节是中华民族的传统节日，乐于了解端午节的一些风俗和来历，乐于参与一些节日准备和庆祝活动 。
2、对我国的传统文化感兴趣，产生初步的民族自豪感 。
三、环境创设：
1、科学区：投放艾草和菖蒲 。陈列不同造型的香袋 。
2、美工区：放置制作长命缕和纸粽子的材料 。
3、阅读区：张贴有关端午节的字条，让幼儿认读 。
4、表演区：提供扎头的布条和纸棒，供幼儿表演赛龙舟 。
四、家长工作：
1、和孩子一起收集有关端午节风俗的图片、资料，向孩子讲述端午节的风俗 。
2、带孩子购买艾草和菖蒲、粽子、香袋、咸鸭蛋等过节物品 。
3、和孩子一起观看有关节日庆祝活动的报道 。
4、参加班级的包粽子活动 。
五、活动安排：
活动一、端午节的风俗和来历
目标：
1、知道端午节的日期，了解端午节的一些风俗和来历 。
2、对我国的传统文化产生初步的兴趣，对屈原产生崇敬之情 。
幼儿表现：当我在给孩子讲《屈原》的故事时，他们都听得非常的认真，睁着大眼睛满脸一副敬佩的样子 。当听到屈原投江的情景时，都(提供)不约而同地发出“啊”的惊叹声和遗憾声 。有的孩子还争着要把自己从家长处听到的关于端午节的来历和风俗说出来 。
活动二、艾草和菖蒲
目标：观察艾草和菖蒲的外形，了解它们在端午节期间的特殊用途 。
幼儿表现：班上有四个幼儿特地让家长去市场购买艾草和菖蒲，我把它挂在教室内外 。孩子们感到很新鲜，他们以前看到过，但是却叫不出名，更不知道它的实际含义是什么，所以都纷纷问我 。我向他们解释和介绍了艾草和菖蒲的名称和端午节用来辟邪的用意 。对于辟邪孩子们都不太懂，但他们知道这肯定是一种挺厉害的东西，就象一把剑一样 。关于名称，有一个幼儿问我：哪一样是艾草?哪一样是菖蒲?我当时一下子蒙住了，的确课前我没仔细去查过资料，于是我就请小朋友帮忙去问问爷爷奶奶或爸爸妈妈 。小朋友们乐意地接受了任务，下午当大人来接孩子时，他们都急着询问，但当时家长们也都被问住了 。
活动三粽子香袋
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