以文学见称，曾多次出使东吴，历职郎署的李密当然被列为笼络的对象 。然而，李密对蜀汉则是念念于怀，更何况司马氏是以屠杀篡夺取得天下，内部矛盾重重 。李密以一亡国之臣，对出仕新朝就不能不有所顾虑，而暂存观望之心了 。不幸的是他的这种想法，被晋武帝多少察觉到了，因此“诏书切峻，责臣逋慢” 。
这就使李密在“再度表闻”时，发生了困难 。然而李密抓住了“孝”字大做文章，却又不从大道理讲起，而是委婉陈辞，动之以情，恰到好处地解决了“不从皇命”的难题 。无怪乎晋武帝看了表章以后说“士之有名，不虚然哉”，终于准如所请 。
四、梳理课文
(一)第一段：
1、先读课文，注意不同颜色的字的解释：
臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶 。生孩六月，慈父见背;行年四岁，舅夺母志 。祖母刘悯臣孤弱，躬亲抚养 。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立 。既无伯叔，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有儿息 。外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕孑立，形影相吊 。而刘夙婴疾病，常在床蓐，臣侍汤药，未曾废离 。
2、问题串讲：学生自由朗读第一段
(1)哪句话是作者陈述的总提?下面哪些内容都属于“闵凶”?学生讨论，明确：夙遭闵凶
父丧母嫁、多病零丁、门衰祚薄、夙婴疾病，正是基于这四个原因，故不能“废远” 。(为下文伏笔)
(2)围绕“闵凶”，作者的叙述角度、层次是怎样的?语言特点及作用是什么?
纵的方面：(生孩六月——至于成立)
六月：慈父见背 四岁：舅夺母志 少：多疾病 九岁：不行
横的方面：(外、内)
既无——伯叔 终鲜——兄弟 晚有——儿息 外无——期功强近之亲 内无——应门五尺之僮
(二)第二段：
1、朗读课文，注意不同颜色字体的解释
逮奉圣朝，沐浴清化 。前太守臣逵察臣孝廉;后刺史臣荣举臣秀才 。臣以供养无主，辞不赴命 。诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马 。猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报 。臣具以表闻，辞不就职 。诏书切峻，责臣逋慢;郡县逼迫，催臣上道;州司临门，急于星火 。臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃，欲苟顺私情，则告诉不许 。臣之进退，实为狼狈 。
2、自由诵读第2段
A、本段分几个层次?各自的重点是什么?明确：
二层：叙朝廷征召之殷;写自己进退两难的境地 。
B、前一层按什么顺序来写的?和时间词相对应的表征召的词有哪些?由这些词可见什么?为何官职递增却“辞不就职(赴命)”?
明确：
表时间：逮、前、后、寻
表征召：察、举、拜、除、当;
官名：孝廉、秀才、郎中、洗马
(解释、积累有关文化常识 。“孝廉”“秀才”是荐举人才的科目，所以用“辞不赴命”;“郎中”“洗马”是官职，所以用“辞不就职”)
作用：先郡，次州，后朝廷，可见征召级别越来越高，表达作者的感恩戴德之情 。
推辞理由：供养无主，刘病日笃(承上文“夙婴疾病”，张下文“日薄西山”)
C、第二层如何见事态的严重、紧迫和作者处境的狼狈?目的何在?“奉圣朝”“沐浴清化”等句想表明什么?
明确：事态严重：诏、责、逼、催等，含蓄地表明了强己所难之窘迫 。
处境狼狈：“非臣陨首所能上报”，可是“供养无主”“欲奉诏奔驰”，“刘病日笃”;“欲苟顺私情，则告诉不许” 。
品析：诉说自己辞不就职的矛盾心理(狼狈处境)，“臣之进退，实为狼狈”，情辞悲切，动人心肺 。“奉”“沐浴”，称颂朝廷，并表感恩之情，可见语言的得体和机智 。
3、翻译红色词语和句子
逮奉圣朝 ，沐浴清化 。察臣孝廉 举臣秀才
供养无主 除臣洗马 非臣陨首所能上报
臣具以表闻 责臣逋慢 刘病日笃
告诉不许
(三)第三段：
1、同上：
伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚 。且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节 。今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀 。但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕 。臣无祖母，无以至今日，祖母无臣，无以终余年 。祖孙二人，更相为命，是以区区不能废远 。
2、串讲
1)本段结尾落在辞官养亲上(“是以区区不能废远”)，是从哪几个角度来展开的?
提示：三层,分别以“伏惟”“且”“但”来转换文意 。
A、抓住晋“以孝治天下”的大理，解释自己应得到同情 。
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