提示：作用不尽相同 。①烘托夜幕降落时的气氛;②烘托人物内心的孤寂与惆怅;③烘托人物内心的骚动难安;④构织浓厚的乡土气息 。
七、作业 ：课后练习二 。
第二课时
本节任务：分析二三四部分，赏析小说中的风土人情
一、讲析作业 ：课后练习二
二、分析第二三部分：
1.这一部分又可分为几层?请加以归纳 。
提示：两层 。“老船夫做事累了……他就不去惊动她 。”写翠翠梦中听歌摘虎耳草 。“第二天……不告给翠翠一个字 。”写爷爷张冠李戴，事情发生波折 。
2.作者安排“梦摘虎耳草”这一情节的用意是什么?
提示：一方面可以配合二老“走马路”这一事件，正是因为这个“梦”，翠翠错过了听歌的时机;另一方面翠翠“不知道把这东西交给谁”又暗示了爱情故事将会无果而终 。
3.爷爷“张冠李戴”的前后神情有什么变化?
提示：“温和悲悯地笑”、“快乐”、“涎皮”、“脸色那样难看”、“莞尔”;神情的变化体现出他把翠翠许给大老的强烈意愿，及对翠翠的深切关怀 。
4..大老为什么要让弟弟先开口?
提示：一是他老实厚道，让着弟弟以求公平;二是弟弟唱得比他要好，自己不便启齿 。
5..老船夫为什么不把事情的前后经过告诉给翠翠一个字?作者安排这样的细节有何妙处?
提示：老船夫不告诉翠翠是因为害怕她走母亲的老路;作者这样安排是为了悲剧情节发展的需要 。
三.分析第四部分：
1.第三部分的有几层意思?请概括之 。
提示：有两层意思 。“大老坐了那只新油船向下河走去了……自己便也坐到那岩石上了”写爷爷将亲事委婉告诉翠翠 。“月光极其柔和……原来便是那晚上听来的歌”写爷爷月下为翠翠唱歌 。
2.爷爷问翠翠选哪一个，翠翠为什么不答?
提示：翠翠其实心里是早有所属的，只是在爷爷面前不好意思说出来 。
3.翠翠拿芦管出来吹，又吹不好，这是为什么?
提示：她一心等着傩送为她唱歌，却等不来，心里乱 。
4..翠翠何以要求爷爷唱个歌来听?
提示：她的本意是要想知道傩送为她唱过的是什么歌 。
四、作者为什么把他的小说中的人物都塑造成一个个不愿多说话的形象呢?(讨论)
提示：是为了表现作为封闭的农业文明社会的湘西，人们身上那种孤寂的色彩 。
五、作业
本文第二三部分中也有一些环境描写的语句，试分析它们的作用 。
高考必修语文教案4
《林黛玉进贾府》
学习目的：
1、了解《红楼梦》的基本思想 。
2、了解《红楼梦》的作者、家世、版本 。
3、了解《红楼梦》前五回的内容梗概及在全书中的作用和地位 。
4、了解贾府及四大家族主要人物 。
学习重点：
前五回的作用，画与判词的含义 。
一、《红楼梦》的地位、作者、版本及脂砚斋
(一)地位
《红楼梦》是世界文学名着，是中华民族文学的代表作 。她是世界文学中一颗最灿烂的明珠 。世界文学为一个作家专门成立的文学研究会只有两个：一个是红学会，一个是莎学会 。可见她的影响之大 。研究《红楼梦》的学会遍布世界各地 。中国有专门的学术杂志《〈红楼梦〉研究》学刊 。中国清朝有谚语说：“开谈不说《红楼梦》，纵读诗书也枉然 。”
(二)《红楼梦》的作者
1、曹雪芹
曹雪芹，名沾，字梦阮，号雪芹，芹圃，芹溪 。约生于公元1715年左右，卒于1763年左右，出身于一个有文化素养的皇家世仆家庭 。
曹家本是汉人，后被努尔哈赤俘虏，曹家就在皇家做包衣 。曹家祖上有战功，高祖曹振彦跟随多尔滚出生入死，是清朝的开国功臣 。到康熙年间，曹家已发迹 。曾祖父曹玺也有战功，官至工部侍郎 。曹玺的妻子是康熙皇帝的乳母，曹玺的儿子曹寅又是康熙皇帝的侍读，《全唐诗》就是由曹寅主持刻印的 。康熙登基以后，委派曹玺为江宁(今南京)织造，专门负责皇家的穿戴 。从曹玺开始，一家三代都做皇家的江宁织造，到曹雪芹的养父曹頫(fù)为止，为皇家充当耳目，被封为一品大官 。曹寅还做过两淮巡盐御史，他两个女儿都被选做王妃 。曹寅又是当时有名的藏书家，诗词曲俱会 。曹雪芹的深厚文学修养与其家庭书香氛围有关 。
曹雪芹的生父叫曹顒，曹雪芹未出世时，曹顒已亡，曹雪芹是曹顒的遗腹子 。曹寅只有曹顒一个儿子，曹顒死后，曹寅过继他弟弟曹宣的儿子曹頫为己子，承袭职位，故曹頫成为曹雪芹的养父 。
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