要做好班主任工作,不仅仅要对学生严格要求、严格管理,还要充分了解、主动关心每一个学生,把学生当知心朋友 。不仅仅关心他们的表现、学习和纪律,还要关心他们的生活和身体 。利用一切可能的时间和学生谈心、交朋友 。还经经常深入学生宿舍关心住校学生的生活和家庭状况 。遇事动之以情,晓之以理,用心鼓励、正面引导;要实施弹性管理 。
要正确处理好“严”与“爱”的关系,纪律上要求要严,管理上松驰适度;要讲究“管”与“放”的艺术,明确“管是为了不管”,“管”是手段,“不管”才是目的 。既注意常规管理,更注重个体管理 。开动脑筋,采用多种途径教育管理学生,在举手投足间让学生感受到老师对他们的喜爱关心 。个性是对那些来自农村、父母在外打工的学生,更是体贴入微,倍加关怀 。例如:我班上有两个住校生不会理财,乱花生活费 。我不仅仅告诉他们要体量父母的艰辛,节约开支,还先帮他们管钱,教他们记帐,教会他们懂得珍惜父母用汗水换来的每一分钱 。我是一个老师,我也是一个父亲 。所以我精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛,我要让08级17班转成一个温馨的大家庭,让这个大家庭中的每一员在自己的关爱中都如兄弟姐妹般互相关心着、帮忙着、照顾着、鼓舞着,共同成长,共同进步 。4、注重心理健康教育 。
加强对学生心理健康教育 。尤其关心单亲家庭以及农村进城学生、贫困学生的成长,帮忙学生克服可能存在的自卑、孤独、骄横、排斥和仇视心理等,净化学生心灵,促进学生健康成长 。比如去年新学期开学不久,我发现一女生常常迟到、且性格孤僻、极端偏激、漠视一切、不和任何人说话,存在着严重的心理问题 。我费尽周折才找到她初中的班主任,了解到该生的特殊家庭和从小所经历的不幸,并想尽千方百计来帮忙她 。为了保护她的自尊心,我从不问她迟到的原因,也从不因此而批评她 。而是给她讲励志的故事,让同学主动和她交朋友、关心她的学习、并主动带给一些经济帮忙 。开始她对一切都拒绝,我并不放弃,坚持主动关心她 。一年过去了,该生变得开朗多了,不仅仅学会了关心别人、努力学习,还主动向老师问好,当然也很少迟到了 。
二、倾注爱心,做好后进生转化工作
转化后进生是班级管理“永恒的主题”,是班主任工作潜力的重要体现 。做好转化后进生转化工作,要做到以下几点:
一是要尊重学生,师生平等 。尊重学生,建立平等的师生关系,可赢得后进生的信任,增加心理相容性,帮忙他们解除顾虑,促使他们从早先的习惯势力的束缚中解放出来,逐渐培养起良好的行为习惯 。
二是热情鼓励,激发上进 。对后进生班主任要努力做到“五多”:多个别谈话、多沟通家长、多表扬鼓励、多正面疏导、多指明方向 。
三是要善于家访,巧用合力 。校园与家庭的合力作用是毋须置疑的,要努力使学生的家长也能更全面地了解孩子,主动与老师共同商讨教育孩子的方法,密切配合校园的工作 。老师则要善于发现后进生的闪光点,及时地表扬他们,并把他们的点滴进步及时向家长反馈 。以前听惯了批评的他们一旦得到老师的肯定会更愿意改正缺点、错误 。而家长也会高兴听到孩子的进步而更加配合教育 。我班有两个从07级降下来的学生,一个以前经常逃学,此刻每一天都能按时到校;另一个也从100多分进步到了300左右了 。
三、树立良好形象,做到言传身教
古人云:“其身正,不令则行;其身不正,虽令不行 。”作为班主任要时刻注意自身的品格、学识、涵养对学生的潜移默化的影响,个性要注意一些小事、细节,不要自己觉得没什么、无所谓,其实学生的眼睛一向盯着呢 。他们在心中评价你,在背后议论着你 。如果老师言不雅、行不正,学生就不佩服,老师就容易失去威信,给班级管理带来不利 。所以,班主任工作者必须要个性自尊、自爱、自信、自强,为人师表,让自己的良好风范增强对学生的吸引力;要求学生做到的自己首先做到,要求学生不做的自己坚决不做,真正做到既教书又育人 。这样才能让学生从情感上接纳你,会给自己的班主任工作带来事半功倍的效果,进而为班主任工作打下良好的基础 。教师的榜样对学生是无声的教育和有力的鞭策 。同时,班主任日常表现出来的事业心和忘我工作精神,也能给学生以极强的示范作用和影响,从而转化为特殊的感召力 。
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