3、注重学生能力的培养 ， 上好实验课 ， 做好演示实验 ， 达到培养学生能力之目的 。课前教师要熟悉实验操作 ， 课上认真指导学生操作 ， 使学生通过实验来体验探究过程 ， 更好地掌握所学知识 ， 培养他们的科学探究能力 。同时更好地激发学生学习积极性 。也为中考实验打定基础 。
4、培养学生的良好学习习惯 ， 对学生严格要求,课前认真预习,课上积极参与课堂活动 ， 课后认真复习总结 ， 有不懂的问题要及时提出马上解决 ， 争取把当天学习的知识消化 ， 布置的作业及时认真完成 ， 提高课堂效率 。
5、每一章测验一次 ， 随时关注、检查学生的学习情况 ， 查缺补漏 ， 及时进行课后辅导 ， 帮助落后生 。
本学期课程安排紧 ， 教学任务重 ， 我们不仅要全面完成教学目标 ， 使学生在理解、掌握有关知识的同时 ， 也要培养相应的能力 ， 以应用有关知识解决生活 。
生物教学工作计划范文4
初中生物学实验简单 ， 有趣 ， 是培养学生学习生物学的重要手段 ， 同时 ， 实验过程也更容易刺激学生们对所学知识的理解性记忆 。
生物科学实验是以认识生命运动的本质和规律为目标的实践 。在每一个实验的过程中 ， 从实验意念的产生到实验方案的设计 ， 从实验结果的分析到实验报告的完成 ， 每一步都有思维活动 ， 每一步都是思维的结果 。所以 ， 生物科学实验有利于把学生带入发现问题的情境 ， 使学生在分析实验问题之中和在解决实验问题中锻炼思维能力 。现将本学期的生物实验教学工作制定计划如下：
一、指导思想
通过实验教学培养学生观察问题、思考问题和分析问题的能力及小组的协作精神 。让学生通过现象观察事物的本质 ， 从而认识和揭示自然科学规律 ， 培养学生严谨的治学态度和追求真理的意识 ， 切实让素质教育落实到实处 。
二、教学要求
1.演示实验必须按大纲要求开足 ， 教师在课堂上用演示的方法面向全体学生进行实验 。通过观察实验现象 ， 使学生能够获得感性的认识和验证 ， 以加深对理论知识的理解 。若有条件可改成分组实验 ， 增强学生的切身体验 。
2.学生分组实验 ， 也要按教学大纲的要求把学生实验全部开齐 。对于学生实验 ， 若能当堂看清实验结果的须在实验室里教师指导下进行 ， 教师监督学生对每个实验达到操作规范、熟练的程度;培养他们浓厚的生物学兴趣和语言表达能力 。
3.在开放实验室方面 ， 为了调动学生的积极性得到广大学生的欢迎 ， 查找与教学内容相关并且学生感兴趣的实验内容 ， 提前列出实验配档共学生们参考和选择 。每次开放实验室之前精心准备实验材料、并且对实验进行预做 ， 使教学能够得心应手 。通过开放实验室活动 ， 让学生的动手能力和实验操作能力有所提高 ， 并且激发学生生物学的学习兴趣 ， 培养学生的创新精神和实践能力 。
三、实验课的教学方法
实验课教学应根据教学目的、教学内容、学生实际和设备条件等因素 ， 采取探究式教学方法 。让学生多动脑、多思考 ， 锻炼自己能找到一些新方法、新步骤;在讲授理论知识时 ， 让学生通过实验的方法去归纳出这些知识 ， 这样做重在培养学生的科学素质 ， 培养学生科学研究的思路与方法;加强能力的培养和知识的迁移 ， 有利于充分发挥其科学思维和想象力 。
四、实验教学的准备工作
1.制定出本学期实验教学进度计划 ， 并写明实验目录 ， 写明实验的日期、班级、节次、名称 ， 教学中按计划安排实验 。
2.任课教师须将实验通知单提前送交实验室 ， 实验教师必须将每个实验用到的仪器、药品以及其他有关事宜提前准备好 ， 做到有备无患 。
五、教学措施
1、认真钻研教材 ， 精心备课 ， 精讲多练 。引导学生事先熟悉实验技巧以及实验的方法步骤
2、抓紧抓好课堂时间 ， 完成完好本学期的生物实验教学任务 。
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