三、抓典型，以点带面以点补面 。
本班学生特点是两极分化：成绩两极化，思想也两极化，特别是双差生较多 。所以要管理好这个班，首要的工作就是如何发挥好生的榜样作用和教化差生，即抓好典型 。对学生因材施教，分批集中进行指导教育，主要分为四种类型：双优生(成绩思想都好的)，中等生，成绩差的，双差生 。对双优生还需多关心和鼓励，对双差生实行及时鼓励和严格要求，奖罚分明相结合 。
四、营造好的学风，力争学习成绩有较大提高
根据我班的实际情况，主要帮助学生采取如下一些对策：
1，改善学习行为习惯
(1)，科学调整各科学习时间 。
(2)，改进学习方法，难题怪题少做或不做，要重视基础性知识的理解和应用，及时巩固和多次重复训练重点知识 。
(3)，要丰富自己的学习生活，调节紧张的学习情绪，使自己过得既轻松又充实 。
(4)，引导学生培养间接兴趣，对无兴趣的科目要采取"强化学习"的方法，有一种强迫自己成功的意识 。
2，发挥自我暗示的积极作用 。
3，讲究"战略和战术" 。
战略：以竞争的精神去拼搏，抛开保守思想的束缚 。
战术：强科争优势，弱科保底线 。
五、家长会召开效果良好
本次家长会根据学校的统一安排进行，绝大部分学生家长参加了会仪 。在召开家长之前制作出家长会课件，又先找一些学生深入一层谈心进一步了解学生 。开家长会时，详细地介绍了学生在校学习生活情况 。家长对学校管理和教育教学非常满意，深得家长的好评，收到良好的效果 。
六、积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以胜利者走 。
任何一个班集体都或多或少存在着差生 。转化差生工作是一项复杂，细致的思想教育工作 。要教育和转化差生，消除他们的，必须用真挚的情感，从尊重其自尊心入手，以唤起他们对所犯错误的自责和悔恨，使他们从痛苦自卑中解脱出来，激发其要求上进的动力，增强他们的自信心 。使他们把好的品德，好的行为，好的学习成绩保持下去，不断向更好的方向转化 。
总之班主任要面对现实，树立信心，又要用科学方法去开辟独立发展道路，注重对学生方法的指导，指导学生如何科学的安排学习，工作，生活，形成良好的生活习惯 。科学有效的管理班级，形成良好的班级风气，班级的各项工作就能够较顺利的开展 。
学校班主任工作岗位个人总结通用版5
本学期我担任高三班主任，高三班主任工作是高中阶段最累最重的，需要做好深入细致的思想工作，关心每一个学生的思想状态、学习情况 。过去的一学期里，我班在学校领导的统一组织、年级部的带领、任课老师的大力支持和配合下，各项工作顺利得以开展，紧张的一个学期过去了，回首过去的工作，充满了机遇与挑战 。一学期的辛苦，有的喜悦，也有不足与遗憾，为总结经验教训，利于今后工作，现总结如下：
一、重视常规管理，建立班级良好秩序 。
建立良好的班级秩序，营造积极向上的氛围，是保证高三学生高效学习的前提，所以我十分重视常规工作，首先，要做好各项工作的检查督促，在管理上要严字当头，依靠规章制度，力求科学化、规范化，程序化，不因为学生学习紧张而放松对遵守纪律、做好卫生等工作的要求 。实践证明，高三下学期抓好纪律、卫生、两操工作，不仅不会影响高考复习，而且这种一如既往的要求，会使学生感到严肃紧张、积极向上的气氛，防止产生懈怠情绪 。其次，深入班级，及时发现问题，让班规校规落到实处，本学期各项工作繁重，锁碎，但我仍然坚持做好每日下班，力争做到知道每个学生的状态，了解每一天的情况，发现问题及时处理 。经常表扬，做好激励工作，坚持每周由班主任做班级情况小评，以表扬为主，对学习上刻苦、成绩进步、遵守纪律好，劳动好，关心班集体，关心帮助同学等好人好事充分表扬，树立正气，激励学生积极进取 。抓好班干部，班级个人值日制，使常规管理有人抓，充分发挥他们的主观能动性，既减轻了班主任的负担，又锻炼了学生干部 。
二、利用各种形式的活动鼓舞士气，树立信心 。
信念是支撑我们前进的动力 。那些自我肯定的内心倾向较稳定者，其成功率远远超过自我否定倾向较明显的人 。在高三班级管理中，要把激发和培养学生的自信心列为工作的首要问题 。在这一学期里，我始终坚持对学生自信心的培养 。其一，利用班会活动帮助学生认识自己，树立决心和信心，在刚进入高三的暑期，我班开展了《_____》班会活动，让学生对高三的生活有了一定的认识，让其开始做好心理准备 。这学期中我班的班会活动，有全班学生参与的月考分析会，有全体任课教师与全体学生的交流会、有学习方法交流会等等，在班会活动中总结了前段时间的学习情况，计划了下阶段的奋斗目标 。其二，利用教室布置，激发学生的士气，在教室里粘贴了班训：态度决定一切，一切皆有可能!班级口号：千锤百炼，高三无悔，金榜提名，舍我其谁!还有全班同学签名的班级誓词等等，同时利用黑板报的空间对每次段考和月考的情况进行表扬和鼓励 。学生学习上的每一点进步或其他方面的一点成绩，我都从有利于增强其信心的角度，或从横的方面，或从纵的方面来给以表扬 。其三，建立了班级五小组的竞争体制，建立了一对一的互助小组，在月考分析中进行表扬和奖励 。其四、积极参加了年级部开展的班级间竞争活动和跑操活动 。
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