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新教材高一语文上册教案 新教材高一语文教案范文( 七 )

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(五位学生展示作品〈附录二〉，教师随机点评)
师：同学们的想象力都很丰富 。下面老师也把别人的作品展示给大家看看 。
(屏幕上投影五幅图片)
小结：这一节课，我们了解了登月的过程，明确了登月的意义 。还有几位同学通过示意图，为我们复述了文章内容，做得很好 。刚才大家也通过想象把未来的月球画了出来，大家希不希望自己的作品变为现实啊?(学生答：希望)老师认为，我们初一(1)班的每一位同学都是一粒伟大的种子，只要能在知识这片肥沃的土地上扎下深根，这一定会茁壮成长，实现你们这些伟大的梦想 。
作业：上课前陈秀媚同学背诵的诗歌中，有一句与月亮有关，(“我寄愁心与明月”)课后，大家查阅资料，收集关于月亮的诗词 。
新教材高一语文教案2021范文5
●教学目标
1.快速阅读，在规定时间内读完全文，并能准确全面地概括课文要点 。
2.学习本文按时间顺序，清楚明白地叙述事件发生过程的写作方法 。
3.激发丰富的联想和想像，培养起足够的学习兴趣 。
●教学重点：
速读课文，养成自主阅读的习惯，概括文章主要内容;概括登月的四个阶段
●教学方法
1.快速阅读法 。本文是一篇科普小品，登月的全过程叙述得清楚明白、生动形象 。先让学生较快速度地默读，整体感知文章大意，再用简洁的语句梳理概括内容要点 。
2.讲读法 。
●课时安排3课时
●教学过程
第一课时
一、导入
同学们，你们知道地球和月亮之间的距离是多少吗?对，是38万公里，真是可望而不可即呀，古往今来，人们仰望天上的明月，总会引起无穷的遐想，幻想有朝一日能飞上月宫 。如今，幻想已经变为现实，1969年7月21日，人类终于登上了神往以久的月球 。现在，就让我们与航天英雄一起，去感受那惊心动魄的一刻吧……
二、检查预习
1、听写下列字词：(共10个)
指令海域畅谈神往里程碑观测昂首挺立一叶孤舟遥遥在望
2、解释下列词语：(共5个)
①畅谈：尽情地谈 。
②昂首挺立：抬起头笔直地站着 。
③遥遥在望：形容远远地可以看到 。
④可望而不可即：只能够望见而不能够接近 。即，靠近，接触 。
⑤里程碑：比喻在历史发展过程中可以作为标志的大事 。
3、你知道人类是什么时候第一次登上月球的?
1969年7月21日，人类终于登上了月球 。
4、哪个国家的哪一位宇航员第一次踏上月球?
美国宇航员阿姆斯特朗 。
三、速读课文，筛选信息
1、默读课文，概括每一自然段的主要内容：
明确：
①地球和月亮的距离可望而不可即 。
②美国宇航员登上月球，树起了宇航事业的一块新的里程碑 。
③“土星5号”火箭准备发射 。
④三名宇航员进入指令舱 。
⑤“阿波罗11号”飞船发射后进入预定的轨道 。
⑥“阿波罗11号”飞船进入登月轨道 。
⑦三名宇航员进入梦乡休息 。
⑧“阿波罗11号”飞船到达离月球28000公里的月亮和地球引力的中和点 。
⑨登月舱和飞船脱离，登月舱开始降落 。
⑩登月舱降落在月球上 。
⑾阿姆斯特朗和奥尔德林先后来到了月面 。
⑿阿姆斯特朗和奥尔德林马上在月面上紧张的工作 。
⒀阿姆斯特朗和奥尔德林从月球返回登月舱内 。
⒁登月舱和“阿波罗11号”飞船对接成功 。登月舱被甩在太空 。
⒂“阿波罗11号”飞船准确地溅落在预定海域，
⒃对人类第一次踏上了月球的总结
⒄三位宇航员畅谈登月的感受 。
⒅阿姆斯特朗谈登月的意义 。
2、归纳整个登月过程可以分为几个阶段?明确：可分四个阶段
①升空准备(3、4)升空前的气氛、登机 。
②飞向月球(5-9)检查、点火、升空、飞行 。
③登月成功(10-15)登月、在月球上工作、登上飞船 。
④返回地球(16-20)起飞、归航、回到地球、畅谈感受 。
3、文章是按什么顺序来报道这一过程的?
明确：按事情发展的时间顺序 。
4、找出有关表示时间的词语并指出相应事件 。
①1969年7月16日早，“土星5号”火箭准备发射 。
②发射后2分42秒，第一级火箭自动脱落 。
③离地9分5秒，第三级火箭发动机启动工作，飞船进入预定的轨道 。
④发射后13小时30分，宇航员开始进入梦乡 。
⑤19日晚上8点33分，飞船飞过月亮和地球引力的中和点 。

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