5、幼儿园的实习能够使我们进一步熟悉幼儿园的全面工作 ， 加深对幼儿园教育任务的理解 。
6、幼儿园的实习可以使我们了解当前幼儿教改动态和社会对当前幼儿教育的要求 。
二、实习的内容与过程
在__幼儿园一年的实习生涯里 ， 小班、中班、大班的学生、老师我都有接触 ， 经历的每一位带课老师身上都有其独特的闪光点 ， 是值得我今后学习和借鉴的 ， 在他们每个人身上我都看到了成为优秀幼儿教师所必备的素质 。
刚进入幼儿园时 ， 我带的是小小班 。初入园的孩子们无法适应与家人的分离 ， 因此整天的哭闹 。作为一个新上手的教师 ， 之前也没有与这个年龄阶段孩子相处的经验 ， 面对这种情况我感到束手无策 。在我迷茫的时候是贺老师一步步的指导我应该怎么和孩子们相处 ， 怎么样才能让她们融入到幼儿园生活中 。在同事的耐心、爱心 ， 对每一个孩子的那种大爱深深的影响了我 ， 让我深刻的了解到作为一名幼儿教师所必备的大爱 。
接着我转入到大班后 ， 大班的孩子们在幼儿园一年已经养成了良好的行为规范 ， 他们最重要的任务是为升入小学做准备 ， 因此老师相对小班会更为严厉 ， 上课方法也有所不同 。在大班我学到的更多是如何来控制课堂 ， 引导学生 。
中班的孩子是比较难管理的 ， 他们已经适应了幼儿园生活 ， 但是还没有形成系统的规范 。因此在中班的见习过程中 ， 我从老师身上学到的是怎么样来和淘气的孩子沟通 ， 做为一名中班的带班老师需要更多的耐心和策略 。
在实习过程中 ， 我更多的是在做保教的工作 。在保育工作中 ， 我积极和保育员老师搭配 。体现了“教中有保 ， 保中有教” 。经常要根据孩子们的特点 ， 安排户外活动 ， 孩子热了 ， 马上给孩子垫毛巾 ， 增减衣物;回到教室里 ， 要督促孩子去洗手;喝水的时候 ， 提醒孩子不要说话 ， 培养孩子安静喝水的好习惯;吃饭时 ， 观察每一位孩子的进餐情况 ， 提醒幼儿吃饭时安静 ， 不挑食 ， 细嚼慢咽;守午睡时 ， 做好巡视工作 ， 为孩子盖好被子 。在日常生活中引导幼儿了解自己与集体的关系 ， 让幼儿知道自己是集体中的一员 ， 并乐于参加集体活动 。教育幼儿关心集体 ， 关心同伴 ， 礼貌待人 。对幼儿进行品德教育 ， 使幼儿养成有道德、有智慧、有礼貌的好孩子 ， 并同家长密切联系 ， 听取家长意见 ， 根据幼儿在家时的表现 ， 对幼儿进行因材施教 ， 因人施教 ， 同家长在一起纠正幼儿不良的习惯 。
在实习过程中 ， 我还主持召开过几次家长会 ， 召开家长座谈会使家长老师共同教育幼儿的方法 。为了开好家长座谈会 ， 我进行了精心准备 。家长会开始前 ， 我先与家长进行了简单交流 。如幼儿的自理能力 ， 学习能力等 ， 并适当对家长提一些要求及建议 。家长会上 ， 除了将近期主要事务告知家长外 ， 还对一些优秀幼儿的表现进行了适当表扬 ， 对个别幼儿也指出了缺点及改进的建议 。在会议结束的时候对会议内容进行了总结 ， 并对家长的支持给予感谢 。这次家长会 ， 由于准备充分 ， 得到了园领导、指导教师和家长的一致好评 。
一年的实习生涯让我置身于社会活动中 ， 与不同的人打交道 ， 和小朋友搞好关系 ， 同其他任课老师的日常交流中学到了很多以前课堂上学不到的课外知识 。
三、实习收获及不足
在一年的实习过程中 ， 我收获甚多 ， 总结一下几点：
1、幼教工作要有耐心、细心、爱心、责任心并重 ， 同时也需要有专业的幼教技巧 ， 了解幼儿的生理 ， 心理特点;掌握幼儿的年龄特点;性格差异 ， 因人而异 ， 因材施教 。
2、应了解和掌握大、中、小班每个年龄阶段幼儿的身心发展特点及其在保教工作方面的区别 ， 另外 ， 作为一个幼儿教师 ， 除了做好幼儿的教育工作之外 ， 还要做好与保育员 ， 其他教师及家长的合作与协调 。
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