第二单元：“思想风采” 。本单元所选课文哲理性较强 ， 注重从多方面给学生以人生的启示 ， 并丰富他们的生活经验;注意引导学生树立正确的人生观、价值观;开阔学生的视野 ， 提高学生思辩的能力;注意文体特点：演讲的口语性较强 ， 书信书面色彩较浓厚 。
第三单元：“少年生活” 。注意小说的体裁特点 ， 了解人物、情节、环境等要素 ， 分析把握小说的主题;注意培养学生的想像能力的创造能力 ， 阅读小说 ， 既是接受的过程 ， 也是再创造的过程 ， 理解作者的写作意图的作品本身是首要的 ， 但是得出自己的见解(可以和大家相同 ， 也可以是独创的)也是很重要的;注意揣摩小说的语言 ， 从中得到启发 ， 并不断积累 ， 提高实际的语言运用能力 。第四单元：“求知与读书” 。这是全套教材中惟一的议论文单元 ， 要重视 。要让学生了解一些议论文的知识(论点、论据、论证等) ， 在实践中把知识转化为能力;引导学生结合自己的生活经验、知识积累 ， 阅读文章 ， 形成具有个性的、自己的认识;注意读写结合 ， 充分利用阅读的资源 ， 指导学生的写作 。
第五单元：古代白话小说 。应注意人物性格、情节 。中国古代白话小说一般通过丰富、曲折、完整的故事情节表现人物性格 ， 体现了中国小说的特点 。注意与历史结合起来 ， 可以进行跨学科的学习;了解古人的生活 ， 对古人要实事求是 ， 理解不要偏颇 ， 不要以现成的框架 ， 求全责备;注意古代白话小说的语言 。
第六单元：史传 。了解历史 ， 理解历史人物;紧密结合历史 ， 可以进行跨学科的学习 ， 以提高学生语文能力为主 ， 搜集资料 ， 筛选资料、讨论、评论、写报告等形式 ， 进行语文能力的实践;辩证地认识古代社会和人物 ， 认识历史的发展 ， 不搞教条主义;注重文言文的教学 ， 积累词语 ， 理解句式 ， 重视诵读 。课外古诗词背诵：共有10首 ， 穿插在每周早读时间完成 。名著导读：学期初即布置阅读任务 ， 鼓励并指导学生认真阅读 ， 并做好读书笔记等 ， 学期末进行交流 。
四、教学目标
思想品德目标：在语文教学过程中 ， 进一步培养学生的爱国主义精神 ， 激发学生热爱祖国语言文字的感情 ， 培养学生社会主义的思想品质 ， 努力开拓学生的视野 ， 逐步形成健全人格 。
初中九年级语文教学计划2
一、指导思想：
初三语文备课组以提高语文教学质量为目标 ， 以全面落实学校各项教学工作计划为重点 ， 着眼于中考 ， 在教学实践中不断探索 ， 学习、借鉴以往初三语文的教学经验 ， 强化集体备课 ， 全面组织课堂教学 ， 不断总结完善教学方法 ， 认真完成教学任务 。提高学生语文学习水平和能力 ， 认真准备中考复习、备考 ， 全面提高合格率 ， 为中考语文成绩的最佳而努力 。
二、工作重点：
1、充分认识初三毕业班教学质量的重要性 ， 团结奋战 ， 加强集体备课 ， 统一进度、统一测试 ， 共同讨论商议 ， 明确教学目标、重难点、作业布置等 ， 以及教学中的得失 ， 做到资源与经验共享 ， 探索方法 ， 努力提高语文教学质量 。平时做好教学常规工作 ， 目标落到实处 。
2、新授与复习并举：争取完成第二学期的文言文教学 ， 使学生有充裕的时间进行中考前的总复习 。规范学生作业 ， 提高学生作业质量 ， 用持之以恒的严格要求来培养学生良好的学习态度和习惯 ， 提升学习层次 。坚持月考制度 ， 做好月考的分数统计工作 。通过考试分析学生的具体情况 ， 查漏补缺 ， 调整下一步教学 。一方面要做好培优工作 ， 挖掘优等生的潜力 ， 最大限度地提高优良生的学习成绩 ， 增加优良生的人数 。另一方面 ， 建立起困难生档案 。分析困难生情况 ， 找出问题所在 ， 对症下药 ， 平时要做好困难生的个别辅导工作 。尽最大努力提高困难生的学习成绩 。月考试卷由组内老师命题 ， 经集体讨论后修改然后用于考试 。
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