三、与班主任、家长密切配合 。
经常与搭班老师互相沟通 ， 反映学生平时的学习、活动、生活情况 ， 共同管理好学生;
积极主动地与家长联系 ， 了解学生在家里、在社会、在假日的情况 ， 并向家长报告学生在校的表现 ， 互相沟通 ， 共商教育孩子们的方法 ， 使学生能健康发展 。发现个别学生问题时 ， 主动与家长联系 ， 并力争家长的理解、支持和配合 ， 向家长宣传科学的教子方法 ， 使家庭教育与学校教育同步 ， 共同培育好青少年一代 。
一分耕耘一分收获 ， 在学校领导、其他教师的无私帮助下 ， 我也取得一些成绩 。点滴成绩只能代表过去 ， 教育教学是一门永无止境的艺术 。爱在左 ， 责任在右 ， 作为教师 ， 我的追求不仅是要传授给学生知识和技能 ， 而且要培养他们善于观察 ， 勤于思考 ， 勇于探索的精神 ， 更要塑造他们健全完美的人格 ， 使每个孩子的生活更加丰富多彩 ， 使他们真正学会生活、感悟生活 。
五年级数学工作总结5
当前 ， 小学数学教学正处在一个大的变革之中 ， 作为教师 ， 我们要努力探讨如何在数学教学中进行素质教育和培养学生的创新精神 ， 如何为学生的终身发展打好基础 。为了全面提高学生学习的主动性和积极性 ， 实行以点带面 ， 全面提高 。通过培优补差使学生转变观念 ， 认真对待学习 ， 发展智力 ， 陶冶情操 ， 真正做到教师动起来 ， 学生活跃起来 。并且长期坚持下去 ， 真正让学生树立起学习的信心和勇气 。克服自卑的心里 。在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习兴趣 ， 使每个学生学有所长 ， 学有所用 。因此 ， 特制订数学培优补差计划 。
一、工作目标
1、加强对培优补差工作的常规管理和检查 。
2、认真挑选好培优补差的对象 。
3、通过培优补差 ， 使学生能充分认识到学习的重要性 。
4、认真做好学生的辅导工作 ， 每周至少3次的辅导 ， 辅导要有针对性和可行性 。
二、具体内容
1、补差内容：全册教材 。
2、培优内容：思维能力方面的训练 。
三、培优补差对象和形式
对象：优等生
后进生
形式：
1、利用课堂时间相机辅导
2、利用学校午休时间
3、老师、家长相配合
四、具体措施
1、利用课堂时间相机辅导
在课堂上多提问他们 ， 对优等生 ， 多提问一些有针对性、启发性的问题;对后进生多提问一些基础知识促使他们不断进步 。当后进生作业出现较多错误时 ， 教师要当面批改 ， 指出错误 ， 耐心指导 。当少数后进生因基础差而难以跟班听课时 ， 我们应采取系统辅导的方法 ， 以新带旧 ， 以旧促新 ， 帮助后进生弥补知识上的缺陷 ， 发展他们的智力 ， 增强他们学好数学的信心 。另外 ， 在课堂上对后进生多提问 ， 发现他们的优点和成绩就及时表扬 ， 以此来提高他们的学习成绩 。
2、课余时间个别辅导
在限定的课堂教学时间内 ， 是很难满足和适应不同学生的需要的 。因此 ， 组织课外辅导 ， 作为课堂教学的补充是很有必要的 。对于优等生 ， 我打算制定课外资料让他们阅读 ， 布置要求较高的作业让他们独立思考 ， 指定他们对其他学生进行辅导 ， 使他们的知识扩大到更大的领域 ， 技能、技巧达到更高的水平 ， 使他们永远好学上进 ， 聪明才智得到更好地发挥 。同时 ， 在每天的星期放学后定期对后进生进行辅导 ， 对当天所学的基础知识进行巩固 ， 对掌握特别差的学生 ， 进行个别辅导 。平时 ， 在后进生之间让他们开展一些比赛 ， 比如：看谁进步快、看谁作业得满分多、看谁成绩好等 。
3、家长和老师相配合
我打算布置适当、适量的学习内容 ， 让家长在家里对后进生进行协助辅导 ， 老师定期到优等生和后进生家里进行家访 ， 摸清他们在家的学习情况和作业情况 。定期让优等生介绍他们的学习经验 ， 让后进生总结自己的进步 。
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