二、扎实备课，理清教学思路
备课是课堂教学的重要环节 。我在备课时做到了：课前认真钻研教材、整合教材 。我认真阅读各种教学参考书，既备教材，又备学生，结合学生的实际和教材的内容，既考虑知识的纵向联系，又考虑新知识的横向衔接;既突出重点，又突出难点;既体现完整的教学过程，又注意好各个环节的过渡自然 。课中为了不打消学生的积极性，我在实施教学的时候，总是尽量设计一些简单易操作的活动，将教学内容层层铺开，充分调动了学生的情感态度和兴趣 。课后总结教学经验，每上完一课时，我都及时总结和反思，写出教后记，肯定本节课成功的地方，探讨该节课的不足之处，为以后的教学工作打下基础 。
三、认真上课，以生为本
课堂上，以学生为主体，充分发挥学生主动学习的作用，培养学生良好的英语学习习惯，最大限度地培养学生热爱英语、学习英语的兴趣 。教学中，大胆探索和实践科学的教学方法，寻求适合本班学生的教学模式，同时注意因材施教，兼顾好中差，既注重对“尖子生”的培养，也不忘对那些“后进生”的关注与帮助 。
四、虚心学习，提高教学能力
听课也是提高自身教学能力的一个好方法 。只有多听课才能够逐渐积累经验，所以对每一次听课的机会我都十分珍惜 。不仅听我们组优秀老师的课，也听其他老师的课，收获很大，掌握了很多驾驭课堂的技巧 。听完课之后，还会学习领会记在听课笔记上的教师们上课时讲到的，然后对我自己的备课教案进行修改，将他们很多优点和长处应用到我的课堂教学中，取得了较好的效果 。
总之，在这一学期我爱岗敬业，尽心尽责地完成了自己的本职工作 。但我还需加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，对学困生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步 。利用各种方法，训练学生提高、集中注意力，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步!
初二英语教师工作总结9
本学期我担任初二三、四班的英语教学工作 。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验 。以下是我在本学的教学工作总结 。
一、努力建立融洽的师生关系 。
相对来说，初中生独立性强，自尊心也逐渐增强，渴望得到尊重 。师生之间只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好关系，从而促进学生学习的兴趣 。所以我必须树立正确的学生观，正确认识学生的主体地位 。我用自己满腔的爱去关心、尊重学生，耐心细致地指导学生，沟通和学生的思想感情，使自己成为学生欢迎和爱戴的人 。上课时我是学生的老师，循循善诱和激发学生学习的积极性，大胆求异创新;课后我却成为他们的好朋友，无话不谈，亮起心灵之光;生活上，我是他们的姐妹，关怀备至 。
二、因材施教，掌握难度
在这方面，我根据学校老师的建议和我自己的摸索，坚持"备课的同时要备学生"，立足学生，有意识的把教材的难度降低，比如听力在本套教材中难度比较大，我就把听力的形式进行适当的改良，让学生更容易听懂，不断提高学生的积极性 。
同时根据学生性格特点，我采取了相应的措施 。班级部分学生比较活泼，尖子生也比较稳定，但差生较多 。为了保持良好的课堂纪律，提高教学成绩，我采取小组互帮形式，好中差搭配，以优生带差生 。在分配任务时，根据学生接受能力，分配不同的任务，使每个学生都能体会到成功的喜悦，效果很好 。
三、激发学生学习兴趣
英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣 。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去 。为此，课堂上为学生创设情境进行英语对话表演，让他们更了解英语，更喜欢学习英语，才能提高英语水平 。
四、多表扬，鼓励，唤起他们的自信心
在课堂教学开展过程中，我感觉大部分学生不愿意起来发言，经调查得知：有的学生由于英语底子薄，不知道该怎样回答问题，有的则是胆子比较小，担心犯错 。针对这种情况，我把教材难度降低，并采取表扬和鼓励的方式鼓励学生积极发言，纵然他的答案与正确答案相差十万八千里，我也会为他的勇气鼓掌，这样越来越多的学生都举起了手 。另外，我利用每天的课余时间辅导英语，主要针对中下等学生的听和读这两大难题，这样他们在课堂上便有"话"可说 。当学生在课堂上获得了成功感，他们的自信心也会增强，也更加愿意参与课堂的活动了 。
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