接着同学合作互改 。安排学生去请教别人帮忙修改，别人的建议往往会对自己有所启发，促使自己去推敲、斟酌 。最后再组织作文能力强的学生形成作文评改小组，组员之间互评互助、共同学习、共同提高 。从下学期开始，每周安排一—二次互改的机会，并对优秀批改员进行奖励 。这既提高了学生的积极性，而且效果有时也好于教师的一般性的讲解，有利于更快地培养学生的能力 。我校校园网的BBS为学生创建了很好的习作教学的交流平台，学生可以通过网络自主欣赏学校各年级的优秀作文，拓展阅读量，还可以更有效、直观地进行评改、互改 。这样，大大提高了课堂效率，激发了学生习作兴趣 。其次，继续支持并管理好班级图书角，让它发挥重要作用 。
在本学年的教学中，学生的语文兴趣得到了激发，语文基础知识得到了提高，语文活动得到了增强，为下六年级的学习打下了基础 。
存在的问题及改进：
一、部分学生的不良学习习惯有待进一步引导、纠正 。
班上学生活泼好动，但其中一些学生的习惯较差：写字不规范、随意、不工整 。有5人经常不能自觉完成作业，总是靠督促、催要 。还有的学生不愿动脑子，稍微遇到一点难题，根本不去想办法解决，等、靠、懒的思想严重 。班上有的学生没有读书习惯，家庭也较困难，家长忙于生计，无暇督促、重视 。我在班上虽然每天布置读课外书的任务，但真正能坚持完成的只是一部分学生 。
【语文教学经验简短总结 语文教学工作简短总结模板】二、班级写作水平差异大 。优生与后进生的差异导致全班学生的写作水平不平衡 。班上大部分同学一节课能完成400—500字的练笔，而还十个左右的学生只能完成一半的任务不到 。语句不通、废话连篇、扣不住主题、错别字仍是主要问题 。
根据学生存在的问题，作出一下改进：
1、加强学习，提高自身的语文素养、重视作文教学的研究，不断探索新的有效的教学方法 。
2、注意引导学生观察生活，拓展阅读量，积累素材，为打开作文思路铺路 。
3、重视学生学习兴趣的激发，多鼓励，少批评，给学生创造读练写的机会 。
语文教学工作简短总结模板2
时光荏苒，一学期的教学又告结束 。回顾一学期的语文教学工作，我感叹良多，点滴作法涌上心头，存在的问题还需努力解决 。谨记于下，权作经验教训的总结 。
一、狠抓基础知识和基本技能
由于我班学生农村子弟较多，学生知识基础水平参差不齐 。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水平 。比如，在书写方面，我大力强调规范性，要求行款整齐，字迹工整，并努力克服错别字，如：“拜”字右边该四横而非三横等，类似的问题我进行了大力纠正 。又如，对修辞手法的判断运用，对各种句式的变换，对病句的修改，对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，以提高学生的基本技能和语文能力 。
二、灵活机动处理教学方法
根据新课程改革的精神，学生的学习要体现自主、探究、合作 。因此我在教学中往往根据学生的学习情况灵活调整课程内容，以求学生能尽兴地表达自己的看法，完成自已的探究，真正体现自主性 。要使学生始终保持一种旺盛的学习劲头，教师也必须对自己的教学方法加以探究，不断更新自己的教学思想和教学观念，真正做到与时俱进 。在教学中，我时而以读代讲，自主感悟;时而鼓励学生各抒已见，尽情发表自己的看法;时而采用一些别开生面的方式方法来调动学生的学习积极性，收到了显著的教学效果 。
三、做好学习方法的指导
俗话说，“磨刀不误砍柴功” 。最重要的学习莫过于方法的学习 。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的 。有的同学为什么老是玩，可成绩却不错，这是为什么呢?首先，我强调上课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后还要及时复习 。有人说，聪明与否，在于是否思考，这是很关键的，因此我着重指导学生学会思考 。课前进行有效的预习，睡前回顾当天所学，都是良好的学习方法 。这些方法适用、易行、便于操作，我每天要做的就是督促学生坚持，让学生养成良好的学习习惯 。为了让学生养成良好的读书习惯，早自习我都坚持下班进行指导和检查，同时在课后开展“读书吧”阅读活动，每天坚持，从不间断 。经过一学期的努力，学生良好的阅读习惯基本养成 。学生在课后阅读了比较多的书籍，如《鲁迅文集》、《昆虫记》等，也经常和我交流读书的体会 。学生的“大语文观”也在逐步养成，这对学生学习语文是有很大的帮助的 。
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