6、按照年级的统一部署 ， 认真进行日清和周清工作 。语文学习是需要听说读写结合进行的 ， 每周需要背的课文或片段、需要听写的字词先进行日清 ， 再进行周清 ， 逐个过关 。
7、根据学校举行的阶段考试 ， 详细做考试分析 ， 总结经验教训;并召开重点学生座谈会 ， 进行培优转差工作 。
8、积极参与教研组活动 ， 虚心向同行学习 ， 并主动找我校语文权威人士_x老师、_x老师交流请教 ， 博采众长 ， 提高教学水平 。
9、认真学习新课标要求 ， 勇于从事语文教学的新尝试 。
二、存在的问题 。
1.由于性格原因 ， 课堂语言的幽默性不足 。
2.阅读教学的课外迁移能力没有得到根本解决 。学生的阅读量不够 ， 阅读面狭窄 ， 个别学生缺乏阅读兴趣 。因为课外阅读是一种综合素质的测试 ， 如何提高学生(尤其是中下生)的整体综合素质这需要一个由课内到课外的延伸拓展过程 。优生综合素质高 ， 较容易出效果 ， 而中下生的问题则亟待解决 。
3、个别书写基础较差的学生没有在写字上得到很好的提高 ， 是因为我只把练字当成了一个任务布置给他们 ， 未在兴趣方面做好引导 。
4、学生的自学能力有待培养和提高 。
三、改进教学的设想和措施 。
1、多向学习 ， 学习他们上课的技巧 ， 学习他们辅导的方法 。
2、在作文教学中加强思维能力的训练和写作技巧、写作方法的指导与训练 。
3、继续学习 ， 深入钻研 ， 进一步提高自己素质和业务水平 。
4、继续摸索、实验 ， 寻求更好的教学方法 。(重点是阅读教学和写作教学方面)
5、为了克服因强调而重复啰嗦的毛病 ， 课堂语言还需简洁明了 。
2021语文教育教学工作收获总结7
我很庆幸 ， 有这样一个机会实现我当老师的梦想 ， 在学校领导的关心下 ， 在其他老师、同事的帮助下 ， 在同学们的配合下 ， 我完成了一学期的教学工作 ， 现将工作情况总结如下：
关于教学方面
虽然进行了本科阶段的汉语言文学的学习 ， 但真正踏上工作岗位才发现大学里的知识还远远不够 ， 想要出色胜任初中语文教师的工作必须不断学习 ， 抓住每一节课的实践机会 。对于教学的内容 ， 从题目上来看觉得之前都有涉及过 ， 但是细看具体的内容 ， 却都那么陌生 。对此 ， 我没有退缩 ， 我相信自己的自学能力 ， 也很感谢集备组的老师们在专业的方面给予我的帮助 。半年来 ， 我每次备课都比写一篇毕业论文还要困难和仔细 ， 大量的阅读相关的文献资料 ， 并收集相关的文学作品或作者生平 ， 希望把学生们眼中距离他们生活很远的文人墨客们讲得有血有肉 ， 有助于学生理解文章 ， 更重要的是培养他们对文学的兴趣 。其实我看过的资料大部分都不能直接运用在教学中 ， 却对我扩展背景知识 ， 提升自己的理论素养非常有用 。我的课时很少 ， 目前只教一个班的语文 ， 但是每天的听课学习 ， 备课、思考却让我异常充实 。这刚开始上课的一年我给自己的要求是一定要把基础打好 。通过半年的努力 ， 我觉得还是有一定的收获和提升 。
在教学设计上 ， 我从最初的单纯模仿到有了自己的理解与思路 ， 明确了语文的板块教学 ， 我知道要想跑先要走得稳 ， 从板块教学开始打磨自己的教学 ， 练好语文教学基本功 。
在课堂临场表现上 。初登讲台 ， 为了缓解紧张情绪 ， 总是不自觉地走来走去 ， 教态不够稳重 ， 经过领导和指导教师的指正和帮助 ， 已经基本改正这一问题 ， 合理规划课堂上站讲台时间、走动时间及站在学生中间与他们近距离交流的时间 。在教学语言方面 ， 注重环节之间的过渡 ， 注重对学生的即时而有针对性的评价 ， 变换评价语言 ， 增加课堂的灵动性 。
除此之外 ， 注重与学生们的眼神交流 ， 从他们的眼睛里读出他们的赞许、疑惑或对某些问题的不认同 ， 及时调整教学节奏 。
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