(3)能当众说话，做到口齿清楚，语句完整，有礼貌 。
5、阅读
(1)继续学习正确、流利、有感情地朗读课文 。能背诵指定的课文 。能复述课文 。会分角色朗读课文 。
(2)能联系语言环境和生活实际，理解常用的词语的意思 。
(3)能借助语言文字理解课文内容，想像课文所描绘的情境，知道课文的大意 。
6、作文
(1)能运用学过的词语写句子，能理顺次序错乱的句子 。
(2)学习按一定的顺序观察图画和简单的事物，写几句连贯的话 。
语文老师个人全新教学计划3
为提高一年级一班语文成绩，本人针对班级具体情况以及学生进度，进行了以下关于教学方面的个人工作计划 。
一、 教学设计方面
1.首先要做到熟读课标，做好课程标准研究 。做好课程标准思维导图，不仅做好具体分析，熟记于心，更要做好整体的串联与把握 。
2.定清楚课时目标、单元目标、学期目标 。搞清楚每一节课要求学生达到什么目标，并及时检测达到目标了没有，有多少人达到 。
3.认真钻研教材，钻研教参，钻研学生 。
二、课堂教学方面
1.提高自身课堂教学水平就要做到多听多看多学习 。首先提前做好备课，试着研究教材，根据教材和自己班里情况自己设计教案，而不是简单的依靠教参跟着教参走 。
2.其次，给自己定下要求一个星期至少听一次优秀老师的课，并及时做记录和思考，遇到不明白的地方多请教 。关于教学进度以及一些知识点多向有经验的老师请教 。
3.一周坚持看一次专家名师讲课视频，看的同时做好记录，并且每隔两周总结一次专家讲课的大致流程和必备知识清单 。
4.每上一节课之前做一份流程表，前十分钟讲到哪讲多少，后二十分钟讲多少 。最后十分钟做好巩固练习，检测学生掌握程度 。
三、作业设计
1.制定作业批改记录表，包括学生姓名，日期，作业是否按时上交，错了几题，是否改正 。每次统计完以后发到家长群里 。
2.首先班级存在的问题：学的快忘得也快，课堂上会回去以后不练就又忘了 。解决方法：坚持每天布置发语音到qq群里，发生字条里发字，以前是拼出来，再组两个词，这学期增加说一说“识字方法”，比如：加一加，减一减，换一换，变魔术等方法 。
3.问题：学生写句子能力差，看图写话容易丢分 。解决方法：坚持“每日一句”，在教完田字格里的字以后选一个词语造句，并且及时批改 。
4.问题：阅读题做的不好，不会提取有效信息 。解决方法：利用好阅读课，阅读课不仅仅局限于阅读，要找有练习题的阅读短文，试卷后都会有一个阅读题 。
5.问题：词语方面掌握不扎实 。解决方案：坚持听写词语，带拼音，以前一个单元一听写，现在变成两节课一听写 。
四、作业辅导以及纠错
1.黄冈小状元坚持课后及时做，做完及时批改，批改时做好记录看看什么是易错题型，什么是掌握的不好的知识点，上课的时候重点讲解，并且在多出几道同类型的题检测，举一反三 。而不是泛泛的所有的练习册上的题都讲 。
2.每个学生准备一个纠错本，坚持写错题改正 。
五、个人业务提升
1.首先学科素养方面，多读书，已经购买了苏霍姆林斯基的《给教师的一百条建议》以及布鲁姆的《目标分类学》 。会定好时间进行研读 。
2.教研方面，积极参加学科教研，把自己遇到的问题提出来及时请教 。
3.加强反思，定期写教学反思，班级管理反思，定期更新博客 。
六、班级管理
1.与家长及时沟通孩子在校表现情况，做到一周一次电话家访，提前准备，沟通以后共同商定解决方案 。
2.本学期选出了班干部,给班干部定期开会培训，教育班干部如何管理班级，给他们分好具体的职责 。
3.另外有一个初步的计划：争取给班级的每一个学生都布置管理班级的任务，比如说擦黑板一个人，关灯一个人，收作业等等，做到事事有人管 。
4.多读一些班级管理的书籍，提高自身素养和能力 。
语文老师个人全新教学计划4
一、指导思想
以新课程标准为指导，以学校教学工作计划，语文教研组工作计划为参考，整体把握课程内容，从语文课程作为基础学科的特征出发，紧紧抓住语文应用能力、审美能力和探究能力的培养，通过必修5及选修模块(中国文化经典研读)的学习进一步提升学生的语文素养，扎实、稳步地推进高中语文新课程的实施 。为高三学习打下扎实的基础 。
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