一、指导思想：
本着张扬学生个性、培养学生兴趣和特长的教学理念，促进第一课堂的教学，丰富课外生活，提高学生学习数学的兴趣和能力，激发学生学习数学的热情，能够将所学的理论与实际生活联系起来，用数学知识为生活服务 。
二、活动目的：
1、培养学生对数学的极大兴趣 。
使参加研究性学习小组的同学都有这么一个感受：就是以前学习数学是一种任务，一种负担，现在成为一种乐趣 。通过在研究性学习小组的学习他们意识到，他们的学习不再是被动的而是变成主动的学习，他们的学习不仅能够自觉完，而且还能头头是道地向同学介绍他所学习到的知识 。在他们的指引下更多的学生愿意参加研究性学习小组 。
2、培养学生的知识面 。
在研究性学习小组中我将输入更多数学的知识并且更多的是讲述一些数学的相关知识，让更多同学在数学知识的学习过程中丰富生活，使他们的知识面得到很大的拓展 。
3、增加了实践的机会 。
由于研究型小组不仅有室内的理论学习而且还参与了实践，所以给很多同学以动手的机会，使他们认识到数学并不是仅仅用在“无聊”的计算上，而更大的就是“从实践中来，服务于实践”，使他们意识到学习数学的用处 。当然也更增加他们的学习兴趣 。
4、丰富学生的第二课堂 。
从素质的角度丰富学生的课余生活，学生的生活不在仅限于课堂上，我更应该让他们意识到学习的乐趣，更增加学生的学习乐趣 。
五年级教学工作计划6
一、 学生基本情况分析：
虽说已是五年级的学生了,但毕竟年龄小，自控能力差，阅历浅，思维以直观形象为主，因此小学生思想品德课切忌枯燥乏味的空洞说教 。所以我尝试以动情的话语，开启学生的心灵，激发学生的兴趣，诱导学生积极主动探求知识的欲望 。而教学实践证明：情感教育是道德认识的基础，是趣味性激发道德动机的桥梁 ，是道德行为的催化剂，以情育人，永远是思品教育的主要途经，今后还须坚持以情育人的教学法 。
二、指导思想：
本学期以坚持科学发展观，以素质教育理念为指导，围绕课程改革，不断完善教学研究机制，不断创新有效的教学研究方式 。课堂上注重四个强调，四个转变，四个还给，四个到位 。以“五爱”教育为基本内容，加强爱国主义教育，加强集体主义、社会主义教育;以思想道德和日常行为规范为基础，加强学生文明习惯养成教育;既要重视提高学生的道德认识，培养健康的道德情感，又要重视道德行为的指导 。以健康心理品质养成为目标，加强艰苦朴素和热爱劳动教育,为培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人而努力奋斗 。
三、本学期课程教学目的要求和任务
1、知道一些英雄模范和先进人物的事迹，并赞美他们 。
2、 懂得在集体生活中，有事要与大家商量 。学会遵守集体生活原则，个人服从集体，少数服从多数 。
3、懂得自己的成长离不开党的关怀和父母、老师的教育和培养 。能孝敬父母、尊敬老师 。
4、 懂得学习科学文化知识是为了建设家乡，建设祖国 。要从小勤奋学习，热爱科学 。懂得学习、做事要讲效率，学会合理有效地利用时间 。
5、知道国家有法律，少年儿童是受法律保护的，小学生要学法守法 。
6、 懂得社会财富、幸福生活都要靠辛勤劳动来创造，劳动只有分工不同，没有贵贱之分 。能尊重各行各业的劳 。
7、 乐意参加各种有意义的活动，培养正当的兴趣爱好 。
8、 知道要尊重他人，尊重不同民族的风俗习惯 。知道什么是真正的友谊 。同学间能互相学习，互相帮助，共同进步 。
9、懂得为人要诚实正直，处事公正，能说真话 。
10、懂得做事要有责任心，对师长和集体交给的工作能认真负责地去完成 。
四、提高教学质量的具体措施
小学思想品德课是一门教育性、情感性很强的课程，“激情、明理、导行”是思想品德课教学的三要素，而激情则是重要因素 。因此，思想品德课更要摒弃空洞说教，注重情感教学，引导学生以积极的情感体验参与教学的各个环节，在愉悦的情绪状态中学习、掌握、深化道德认识，养成良好的道德品质与行为习惯 。
1.以趣激情，导入新课 。依据教材特点和学生实际，善于发现和利用教材中能激发学生情感的因素，力求把课导得巧妙、新颖、有趣，达到引人入胜的效果，使学生的学习情绪不断高涨 。以趣激情的导课方法多种多样、因文而异、因人而异 。
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