5.“精彩极了”也好 ， “糟糕透了”也罢 ， 这两个极端的断言有一个共同的出发点 ， 那就是爱 。你赞成这样说法吗？为什么？
母亲的爱是“灵感和创作的源泉” ， 而父亲的“警告”则时常提醒自己“小心 ， 注意 ， 总结 ， 提高” 。他既拥有母亲慈祥的爱 ， 激励他满怀信心地前进；又拥有父亲严厉的爱 ， 使他不至于被一时的成功冲昏头脑 。
6.作者长大后是如何看待父母不同的爱的?
作者认为自己是幸运的 。温柔的母爱给了自己写作的不竭动力,严厉的父爱让自己不断总结、提高 。如果只有母亲的慈爱、包容,那么自已得到一点儿成功就会沾沾自喜、自高自大;如果只有父亲的严厉,那么自己就会对写作失去信心 。父母的爱使作者的内心得到了平衡,使他生活的小船不被哪一股风刮倒 。
八、课文分段
之一部分（1-14）：写“我“七八岁时写了之一首诗 ， 却从父母那里得到了截然不同的评价 。
第二部分（15）：写“我“在母亲的鼓励和父亲的帮助下一直写作 。
第三部分（16～17）：写“我“在事业上获得成功后的体会 。
九、课文主题
本文写了作者童年时写了一首诗, 父亲和母亲对这首诗有截然不同的评价, 这两种评价对作者产生了巨大影响, 作者从这两种评价中得到了感悟 。表现了父母对作者深深的爱和作者对父母的感激之情 。
语文园地六
1.读下面的两段话 ， 想象画面 ， 体会场景描写在课文中的作用 。
（1）空间非常低矮 ， 低矮得使人感到压抑 。不足二百平米的厂房 ， 四壁潮湿颓败 。七八十台破缝纫机一行行排列着 ， 七八十个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机旁 。因为光线阴暗 ， 每个女人头上方都吊着一只灯泡 。正是酷暑炎夏 ， 窗不能开 ， 七八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量 ， 使我感到犹如身在蒸笼 。
此处场景描写是对母亲工作环境的描写 ， 表现出了母亲挣钱的不容易 ， 与母亲给“我”钱时的毫无怨言形成鲜明的对比 ， 表现出母亲对“我”读书的支持和浓浓的爱 。
（2）我看各样彩排着的戏人边走边唱 。看踩高跷走路 ， 看虾兵、蚌精、牛头、马面……人山人海 ， 卖小吃的挤得密密层层 ， 各式各样的糖果点心、鸡鸭鱼肉都有 。我和父亲都饿了 ， 我多馋啊！但不敢 ， 也不忍心叫父亲买 。
是《父爱之舟》中作者对庙会热闹场景的描写 ， 热闹的庙会和父亲的节俭形成一对矛盾的主体 ， 因此父亲为了弥补“我” ， 给“我”做万花筒 。这段场景描写体现了父亲因不能满足“我” ， 为“我”提供好的生活而心生愧疚 ， 由此让我们感受到了浓浓的父爱 。
2.读下面的句子 ， 体会作者的感情 。
那天我之一次发现 ， 母亲原来是那么瘦小！那一天我之一次觉得自己长大了 ， 应该是一个大人了 。
自责 ， 对以前的不懂事感到非常内疚 。
这是我之一次真正心酸的哭 ， 与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都大不一样 ， 是人生道路中品尝到的新滋味了 。
父亲将家里的钱都拿出来供“我”读书 ， 使“我”懂事了 ， 对父亲怀有深深的感激之情 。
3.日积月累
夫君子之行 ， 静以修身 ， 俭以养德 。非淡泊无以明志 ， 非宁静无以致远 。—诸葛亮
意思是：德才兼备的人的品行 ， 是依靠屏除杂念和干扰 ， 宁静专一来修养身心的 ， 是依靠俭朴的作风来培养品德的 。不内心恬淡 ， 不慕名利 ， 就没办法明确志向 ， 不身心宁静 ， 就没办法达到远大目标 。
居安思危 ， 戒奢以俭 。—魏征
意思是：安逸的环境中想着危难 ， 戒奢侈 ， 行节俭 。
由俭入奢易 ， 由奢入俭难 。—司马光
意思是：从节俭变奢侈是容易的 ， 从奢侈变节俭却很难 。
一粥一饭 ， 当思来之不易；半丝半缕 ， 恒念物力维艰 。—朱用纯
意思是：吃每一碗粥、每一碗饭时 ， 应该想想这粥饭里有多少人的付出 ， 多少能源的消耗 ， 真的是来之不易；我们在生活中用半根丝、半缕线 ， 都要常常想想其中包含多少物质能源和多少人的心血的消耗 ， 应该好好珍惜 。
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