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数学二年级教学工作总结个人2021 数学二年级教学工作总结( 三 )

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转眼间一学期即将过去，本学期我担任二年级两个班的数学教学，在这一学期的教与学中，我能根据学生的实际情况，采取有效措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习全过程 。使大部分学生已经掌握了所学的基本知识，如：学会并比较熟练的计算100以内的加减法;知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称;初步认识长度单位厘米和米;初步认识线段，会量整厘米线段的长度等等 。但是也有个别学生由于基础差，作业完不成，学习习惯差造成了成绩较差的现象 。一学期来有成功也有失败，在忙碌中有收获，圆满的完成了各项任务，现将本学期的点滴感受总结如下：
一、抓实常规，保证教育教学任务全面完成 。
一学期来，我严格遵守学校的各种规章制度，认真扎实地做好教学常规工作 。
1、认真备课 。上好课的前提是备好每一节课 。为了备好课，我不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法 。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备 。要求自己首先做到熟练地掌握教学内容，教学目的，并做到：通过本节课教给学生哪些知识，哪些是重点、难点，学生可能会出现哪些问题;其次了解学生，每上新课前都要明确学生对上节课知识的学习情况，因为数学知识是环环相扣的;最后是多媒体的使用，真正让学生体会从情景出发，使知识变得直观而简单了许多 。
2、认真批改作业：布置作业做到少而精 。力求有针对性，有层次性 。为了做到这点，我常常自己上网搜集相关资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果 。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，对学生的错题要求及时更正，并进行相应的辅导 。
3、充分利用网络资源
现在的每堂课几乎都离不开多媒体，有了它的帮助，学生对所学知识感兴趣，有热情，具备这样的前提，学生会把知识学的更好 。本学期为了调动学生学习数学的兴趣，我经常利用课余时间，上网或从云平台查找相关资料，下载课件，然后改课件，变成适合自己的，有时也会找一些素材，亲自做课件，这些都可以辅助课堂教学 。学生不仅体会到了学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心，很多教学难点也迎刃而解了，效果很好 。
4、课堂上“精讲多练”
在教学中，我遵循学生的认知规律，努力激发学生的学习兴趣，充分调动学生的积极性，注重培养学生独立学习和合作学习的能力，侧重训练学生思维的灵活、发散和创新等品质 。加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高 。通过我的努力，学生们的数学思维能力有了较大的提升 。
5、加强口算训练
为使学生能熟练计算20以内的退位减法 。熟练计算100以内两位数加，减一位数和整十数 。每天抽出5分钟进行口算训练，或对答或笔算，提高了学生思维的敏捷度，提高学生的计算速度和能力 。
二、注意学生良好学习习惯的培养 。
观念影响行动，行动形成习惯，习惯养成性格，性格决定命运 。所以良好的学习习惯对学生以后的学习起着至关重要的作用，虽然在一年级也有过这方面的培养，但是毕竟太小很多的学生还一点也不懂事 。在这学期我就特别注重他们这些习惯的培养：
1、认真独立按时完成作业，有错自觉改正的习惯 。
2、书写工整、格式规范的习惯 。
3、认真阅读数学课本的习惯 。
4、发现问题，提出问题的习惯 。
三、关爱学困生，不让每一个学生掉队 。
一个班成绩的好坏关键在于学困生，一学期来，我在转变学困生身上费尽了心思 。我经常利用班级数学群与家长及时沟通交流，分析成绩差原因，并与家长配合，交给方法，抓住学困生的点滴进步和他们的闪光点，及时表扬和鼓励，一点一点的帮他们树立自信心 。并利用课下的时间与学生谈心，使他们明白自己来学校是目的和学习的重要性 。慢慢地这些学困生在某一方面或几个方面都有了改变 。现在的他们虽然进步不明显，但都在进步 。
四、存在的不足之处
一部分学生对学习的目的不够明确，学习态度不够端正 。上课不认真听讲，家庭作业偶尔完不成;有些家长对孩子的学习不够重视，主要表现在：学生家长不配合，造成了学习差;还有一部分是，接受新知识慢，不及时巩固，没有达到优秀 。

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