教师在教育过程中应给予学生更多呵护、关照、关心、关怀 。教育是师生之间的双向交流 ， 师生的关系必然具有浓厚的感情色彩 ， 对学生的爱是实施教育的手段 ， 也是教育取得成功的关键 ， 更蕴含生本教育之内涵 。在现实社会生活中 ， 由于社会的环境、家庭结构和人们观念的变化 ， 必然会在孩子们身上表现出来 。如：“三人家庭”的增多 ， 离婚率的增多 ， 使得一些孩子们变得孤独、冷漠;生活优裕,在家庭中受到过分的宠爱 ， 使得一些孩子心理脆弱、意志力不强;学习生活枯躁 ， 社会竞争激烈 ， 使得一些孩子生厌世心理;信息、经济、商品化的社会发展带来些消极影响 ， 也使得部分孩子变得狭隘、自私等等 。为此 ， 在工作中教师应特别注意情感的投入 ， 用师爱浇灌孩子的心田 ， 切实做到以爱育人 。正如杜甫的“好雨知时节 ， 当春乃发生 。随风潜入夜 ， 润物细无” 。学生一旦体会到这种感情就会亲其师而信其道 。
无可置疑 ， 没有爱就没有教育 。教师的爱具有一种强大的力量 ， 它不仅能提高教育教学质量 ， 而且还会促进学生成长、成才 ， 影响到学生健康和发展、个性的形成、职业的选择以至于人生道路的转变甚至影响到学生的一生 。教师的爱是一种神圣的爱 。有这种爱 ， 才能够实施我们今天的素质教育 ， 才能把孩子们培养成对社会有用的人 。
弘扬师德师风作文篇7
师德 ， 是爱 。爱一切学生 ， 爱学生的一切 。春风化雨 ， 润物无声;循循善诱 ， 诲人不倦 。师德 ， 是奉献 。如春蚕 ， 似红烛 。吐尽心丝织锦裳 ， 燃亮烛花照世界 。
师德 ， 是安贫乐教 ， 矢志求真 。一只粉笔 ， 是一生的伴侣;三尺讲台 ， 是人生的舞台 。师德 ， 是博采众长 ， 严谨治学 。“善师者必善学 。”“师者 ， 传道 ， 授业 ， 解惑也 。”“道之未闻 ， 业之未精 ， 有惑不能解 ， 则非师也 。”
师德 ， 是星辰 。远望像一盏灯 ， 近看似一团火 。它能照亮心宇 ， 点燃希望 。师德 ， 如百合 。展开是一朵花 ， 凝聚是一枚果 。品洁不染尘 ， 心纯自芳菲 。
师德 ， 是大力神 。它为思想倾注灵魂 ， 它为雏鹰拔开云雾 ， 它能托起一颗又一颗明天的太阳 。师德 ， 是二月风 。它用真善美启迪心灵 ， 用花朵的开放 ， 自豪地唱响自己的名字 ， 用叶子的茂盛 ， 骄傲地传扬自己的宣言!它能让一叶叶扁舟 ， 乘风远航 。
师德 ， 是孔圣人“学而不厌 ， 诲人不倦”的伟大修养;师德 ， 是陶行知“捧着一颗心来 ， 不带半根草去”的人生信仰;师德 ， 是徐特立“忠贞为教 ， 严谨治学“的高尚品格 。
师德 ， 不是长篇大论的大道理 ， 它是教师生涯中的一点一滴 ， 折射出每个教师人性的光辉 。师德 ， 不是虚无缥缈的高远追求 ， 它是教师的一种实实在在的生命价值 ， 它托起的千秋风范似一记路标 ， 一杆旗 ， 动人以魅力 ， 招人以真纯 。
师德 ， 是泱泱云水的博大胸怀 。它视教书为事业 ， 当事业如生命 。呕心沥血 ， 废寝忘食 ， 即使银丝爬上了双鬓 ， 也一如既往地热血沸腾 ， 一往情深地风雨兼程 ， 默默地拉着教育铧犁 ， 坚定顽强地向前、向前 。
学高为师 ， 德高为范 。师德 ， 是教师心中自然内化成的一种“魂”!
【关于师德师风的作文 弘扬师德师风作文7篇】
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