我能积极参加学校教学研究，认真学习小学英语新课程标准和和各种教育教学理论;积极外出听课学习兄弟学校老师的先进经验和教学论文，把每一次外出听课当做给自己充电的好机会 。利用课余时间观看英语优质示范课录像……不断充实自己的理论基础，用科学的理论武装自己，不断拓宽科研渠道 。为了使自己早日实现从一名普通教师到科研型教师的转变和飞跃，我在前辈及同行的指导下，我认真学习科学教育，教学理论知识并及时地运用到教改实验中去，及时加以总结提升 。本学年，我撰写的论文《运用多元智能理论优化小学英语教学》获市论文评比三等奖 。论文《小升初英语教学衔接初探》获江苏省市陶杯三等奖 。我将继续勤于笔耕，及时总结，使自己早日成为科研型的教师 。
在这学年中，我过得很充实，虽然忙忙碌碌，却也乐在其中 。洒下过汗水，也有过收获 。但自觉，前面的路还很崎岖，也很艰辛，但不管如何，我都会一如既往勇敢而又坚定地走下去 。
教师英语教学工作总结梳理6
本学期我继续担任高二3、4两个理科班的英语科教学，根据学期初制定的教学计划，现已基本完成教学任务 。这一学期来，本人更积极地去了解学生，去摸清学生的学习基础，以便以更好的“因材施教” 。在教学中认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务 。
下面是本人对一学期教学工作的一个总结 。
理科班男生多，而多数男生讨厌背单词，因此他们的难关就是单词关，词汇量少，严重影响了他们对英语的学习兴趣 。针对这一点，我在日常的教学中特别重视学生对词汇的学习与积累，要求单词每课过关，并且每课都进行单词听写，要求人人过关，不断督促学生多背单词、短语及一些好的句子 。不过，每个班总是有5、6个学生就是不肯去背单词 。
由于是新教材，对每课的教材处理，在备课组内都会先进行认真的讨论，并结合新课标的要求，进行取舍，真正做到了用教材教学，而不是单纯地教教材 。每一堂课，我都是结合我们学生的实际情况，精心地备课并认真写好教案 。课后能及时进行反思小结，不断提高自己的业务水平 。
本学期我们选用英语周报作为教辅材料，充分发挥了它的作用 。每周进行俩次听力训练，选用部分随堂练习作为课堂巩固练习 。周报上的完形填空和语法填空，要求大家认真去完成并及时讲评 。阅读理解和写作部分作为选做内容，一小部分基础差的学生，我只要求他们选做容易的题 。另外，每班有15人，鼓励她们每周写一篇作文，我都采取当面批改，经过一段时间的训练，这部分学生的书面表达能力有了很大的提高 。我认为本学期我在分层次布置作业方面，取得了不错的成效 。
课后我积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平 。
一学期来，所任教班级学生的英语学习兴趣及能力有所提高，在学校组织的历次考试中，成绩进步明显 。
总之，一份耕耘，一份收获 。教学工作苦乐相伴 。我将一直以“勤学、善思、真抓、实干”为准则，一如既往，再接再励，继续做好培优扶中和辅差工作，把自己的教学工作做到扎实有效 。
教师英语教学工作总结梳理7
第一次教小学二年级的英语，面对7、8岁的学生感到无措，但经过这一学期的摸索、探讨与实践，我对二年级上学期的英语教学有了一定的经验，尤其是英语入门阶段的教学有了很多体会，学生也取得了不错的成绩，二年级平均分98.28，优秀率100%，及格率100% 。在本学期的教学中，我严格遵从学校有关教学的各项要求，课前认真备课，因材施教，努力实施 重心前移，激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心，同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础 。下面结合本学期教学实践总结将教学情况总结如下：
把握教材, 掌握重点，突破难点 。
积极贯彻 重心前移。
将重心前移 贯彻在日常教学中，充分发挥学生学习的主体地位，设计符合学生年龄及认知能力的预习学案，帮助学生在学习新课之前对将学内容产生整体上的了解与感知 。
了解学生，讲求方法，丰富课堂 。
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