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初中英语教学计划模板 初中英语教学计划模版( 四 )

生活百科本学期


二、 教学目标：
1、培养学生学习兴趣;
2、培养正确的书写习惯;
3、能认读所学词语;
4、能用所学语言进行语境交际;
5、培养学生积极参与、主动学习的态度 。
三、教学方法：
1、单词教学
直观教学法———使用直观的实物、图片、多媒体、简笔画、动作和表情等教学新词，有利于建立起单词与物品的联系，培养学生用英语思维的能力 。如在教学big、small、tall、short 、fat、thin单词时可以通过实物、趣味简笔画或反义词等形式来来帮助学生识记 。(small—not big，short— not tall，thin—not fat )
自然拼音法———将单词教学与语音教学结合起来，通过语音教学帮助学生学、记单词 。加强学生的认读和拼读能力 。另外，在老师的示范中要将单词正确书写到四线格中，然后结合板书给学生示范发音，让学生听清发音、看到口型 。注意将单词的音、形、义结合，加强学生单词的认读能力 。建议多利用磁带来引导学生看图反复听录音，再次从听觉上感知所学单词 。
意义操练———在运用多种方式进行趣味的机械操练后，教师要将词放到情境中、句子中来理解与，进行意义操练 。做到“词不离句，句不离段” 。
2、句子教学
3、课文教学
本册每单元的课文均与话题有关，依据学生年龄特点，以图画和学生易接受的语言呈现 。在课文教学时可以参考以下步骤：
四、教学措施
1)单词的学习与运用相结合 。学生在学习单词时，教师要渗透与话题有关的交际用语，让学生在交际中学单词，感知语言 。
2)教师设计较为真实的情景，帮助学生在情景中练习使用语言 。在句子教学时要与单词的.学习相结合 。
3)教师要本着“体验、反思、归纳、总结、计划”的原则设计活动，即先让学生在活动中感知语言，对所感知的语言进行反思后再对该语言现象进行归纳和总结，然后再设计新的活动来加深印象 。在设计活动时，教师应始终围绕形式、意义和功能三个方面，并将三者有机结合起来 。
五、在教学中应注意的问题
1)面向全体学生，为学生提供自主学习和相互交流的机会以及充分表现和自我发展的空间，鼓励学生通过体验、实践、讨论、合作、探究等方式，发展综合语言技能 。
2)关注学生的情感，努力营造民主、和谐、愉快、轻松的课堂氛围，把英语教学与情感教育有机结合起来，帮助学生体验集体荣誉感和成就感，发展合作精神 。
3)努力创设真实的生活情境，帮助学生在活动中感受语言，学习并运用语言 。
4)在教学过程中，特别是在起始阶段，要坚持大量输入，少量输出，扩大接触面和文化视野，注意“听、做”在前，“说”在后 。
5)注重学习过程的评价，使学生体验进步与成功，认识自我，建立自信 。注意评价主体的多元化和评价形式的多样化 。
6)正确对待学生学习过程中的错误 。鼓励学生大胆使用英语，对他们学习过程中的失误和错误采取宽容的态度 。
初中英语教学计划模版5
一、本学期的指导思想：
九年级下学期这一阶段的复习工作十分关键 。面对着升学的压力和任务，面对着这两个班学生的英语程度相差很大的实际情况 。我们要更加深入地研究教材，根据学科特点及学生特点研究切实可行的课堂教学模式和复习模式 。同时，要进行分层次教学 。对于基础好的学生要加大知识的容量，拓展知识的层面，使他们更上一层楼;对于基础较差的学生要因势利导，因材施教，使他们在原有的基础上有所提高、有所收获，为将来的学习打好基础 。
二、学生情况分析
从本次期末的第一次质量预测的成绩来看，九年级(1)、(2)两班学生的英语学习情况和其他几个班级很相似，学生英语水平普遍较差，成绩好的不多，部分学生已经对英语失去了信心，还有一部分学生觉得英语越来越难，渐渐力不从心了，不感兴趣了，发言也不是很活跃 。针对这种情况，教学的时候需要注意在备课中增加趣味性，以此来提高学生对英语学习的兴趣，同时注意在面对绝大多数学生时，注重打好基础，从最基本的东西抓起，避免拔苗助长 。
三、具体目标和措施：
针对以上实际情况，我准备从以下几个方面着手，调整教学目标和教学措施：
1、继续针对中考题型的要求，确定如何努力提高学生语言技能：
听力方面：能听懂课文大致内容;能抓住简单语段中的观点;回答比较简单的问题 。说即口语表达方面：能使用恰当的语调和节奏表达课文大意;能经过准备就一般话题作短暂表达 。

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